КАРЕН ВУДОЛЛ. СЕМЕЙНАЯ ТЕРАПИЯ В СЕМЕЙНЫХ СУДАХ АНГЛИИ И УЭЛЬСА

 

            Карен Вудолл (Karen Woodall)  – известный психотерапевт, ведущий специалист по отчуждению родителей Великобритании, один из ведущих судебных экспертов по родительскому отчуждению, автор статей и книг по данной теме, работает более 15 лет в качестве психотерапевта и директора  собственной частной «Клиники разлуки» в Лондоне, занимаясь практикой воссоединения отчужденных родителей и детей. Имеет личный опыт отчуждения родителя, в детстве сама была отчуждена от отца. Блог - http://karenwoodall.blog/

 

Источник https://karenwoodall.blog/2025/03/03/facts-not-feelings-family-therapy-in-the-family-courts-of-england-and-wales/

Опубликовано 3 марта 2025 г.

 

На прошлой неделе была опубликована статья об использовании семейной терапии в семейных судах Англии и Уэльса. Как психотерапевт, я работаю в семейном суде, включая Высокий суд, с 2009 года, и поэтому мне было интересно прочитать, что сказал автор (который является ученым, а не психотерапевтом). Неудивительно, что, учитывая, что автор известна тем, что в своих исследованиях полагается на самоотчеты матерей, ее статья подтверждается одним исследованием случая матери и ее дочери, которую, как нам говорят, перевели жить к отцу против ее воли. Исследование случая представлено как истинное, хотя контекстуализация отсутствует, и автор позиционирует это как доказательство того, что она раскрывает что-то о семейной терапии в судебной системе, что до сих пор было скрыто. К сожалению, хотя это свидетельство рассказывает о ситуации Софи и ее матери, с точки зрения доказательств оно вообще ничего не дает, и поэтому статья в значительной степени основана на предположениях и слухах. По сути, этот самоотчет о чувствах кого-то, который используется для выводов в поддержку ее собственной гипотезы о том, что семейная терапия используется для насилия над жертвами/пережившими в семейных судах.

ДОКТОР СТИВЕН ЛИНДЕНБЕРГ. ВАЖНОСТЬ ЛЕЧЕНИЯ ОТЧУЖДАЮЩЕГО РОДИТЕЛЯ

 

 

Терапия воссоединения, скорее всего, не принесет результата в долгосрочной перспективе без лечения отчуждающего родителя. Лучшая модель успешной терапии воссоединения включает лечение отчужденного родителя и ребенка (детей), а также лечение отчуждающего родителя отдельно, если не было насилия со стороны интимного партнера. Цель состоит в том, чтобы восстановить семью, где это возможно, чтобы родители могли нормализовать план воспитания. Доктор Линденберг считает, что воссоединение работает лучше всего, когда участвуют и отчуждающий, и отчужденный родители. Он приводит методы и результаты из собственного опыта.

Стивен П. Линденберг, доктор философии, получил докторскую степень в области образования консультантов с отличием в Университете Джорджии в 1977 году. Он является членом Kappa Phi и Kappa Delta Pi. Его диссертация была основана на исследовании, проведенном в Университетской больнице Эмори, Атланта, Джорджия. Это доказало эффективность групповой терапии для неизлечимо больных раком. Он написал книгу по этой теме  «Group Psychotherapy With People Who are Dying», Thomas, 1983. Среди многочисленных наград доктор Линденберг получил премию Jesse S. Heiges Distinguished Alumnus Award (1996), Shippensburg (PA) University, Professional Service Award - American Mental Health Counselor's Association (1989 и 1991), премию Eminent Practitioner Ассоциации консультантов Пенсильвании (1988) и медаль American Spirit of Honor Medal, гражданскую награду, полученную во время службы в ВВС США (1968). Доктор Линденберг является основателем Alliance of Parent Alienation and Family Reunification Practitioners (Alliance). Он также проводил клинические семинары доктора Билла Бернета и доктора Линн Стейнберг. Доктор Линденберг занимается практикой уже почти 46 лет и начал свою практику в Херши, штат Пенсильвания, 15 июня 1977 года. Он провел сотни судебных экспертиз  опеки. Он давал показания в суде  более 1500 часов, многие из которых были сосредоточены исключительно на отчуждении родителей. Кроме того, он проводил терапию в десятках случаев терапии воссоединения. Он принял участие в 100 часах базового и продвинутого обучения по семейному посредничеству. После выхода на пенсию после 14 лет работы школьным психологом в 2011 году доктор Линденберг вернулся к своей постоянной практике. Его работа была сосредоточена на экспертизе в случае тяжелого отчуждения родителей и терапии воссоединения. Он проводит судебные экспертизы и предоставляет экспертные показания, консультации, терапию воссоединения в Пенсильвании и консультации по всей стране. Доктор Линденберг является уставным и пожизненным членом Американской ассоциации консультантов по психическому здоровью и бывшим членом Национальной ассоциации школьных психологов, Национальной ассоциации образования и Ассоциации образования штата Пенсильвания. Он также входит в Группу по изучению отчуждения родителей {PASG). Он проживет в Центральной Пенсильвании со своей женой Линдой, с которой он прожил 56 лет, и их домашними животными. У него три дочери и четыре внука. Его хобби — музыка, садоводство и чтение. С ним можно связаться по электронной почте Drspl5@ptd.net и по телефону 1-717-269-8032.

 

КАРЕН ВУДОЛЛ. РАБОТА В СУДЕБНЫХ ДЕЛАХ С ДЕТЬМИ, КОТОРЫМ РОДИТЕЛИ НАНЕСЛИ ВРЕД

 

 

            Карен Вудолл (Karen Woodall)  – известный психотерапевт, ведущий специалист по отчуждению родителей Великобритании, один из ведущих судебных экспертов по родительскому отчуждению, автор статей и книг по данной теме, работает более 10 лет в качестве психотерапевта и директора  собственной частной «Клиники разлуки» в Лондоне, занимаясь практикой воссоединения отчужденных родителей и детей. Имеет личный опыт отчуждения родителя, в детстве сама была отчуждена от отца. Блог - http://karenwoodall.blog/

 

РАБОТА В СУДЕБНЫХ ДЕЛАХ С ДЕТЬМИ, КОТОРЫМ РОДИТЕЛИ НАНЕСЛИ ВРЕД

 (СТАТЬЯ В ЖУРНАЛЕ  «FAMILY-COURT-JOURNAL» 2024)

 

Источник https://karenwoodall.blog/wp-content/uploads/2024/09/family-court-journal-summer-2024-final-2-2.pdf

 Опубликовано 2 сентября 2024 г.

 

В программе BBC « Mums on the Run – Failed by the Family Courts» [сентябрь 2023 г.],  было представлено исследование Манчестерского университета, в котором  выражается обеспокоенность по поводу пугающих заголовков, которые используются в сообщениях СМИ, предполагающих, что детей регулярно принуждают к общению с жестокими отцами. Было опубликовано несколько судебных решений, в которых описывается вред, причиненный детям, которые вовлекаются во взрослые дела во время развода родителей, что демонстрирует осознание того, что эта форма эмоционального и психологического насилия весьма «жива» в семейных судах.

Я психотерапевт, специализирующийся на работе с детьми, которые, как выяснилось, пострадали от родителей при разводе и раздельном проживании. Мой опыт работы в семейных судах расходится с репортажем СМИ, переданным BBC и статье исследователей из Манчестерского университета  о предполагаемых системных сбоях в работе семейных судов в дополнение к статье в последнем выпуске Family Court Journal [зима 2023 г.]. Я отвергаю утверждение о том, что неконтролируемые «эксперты» наносят вред в таких случаях и попытаюсь рассмотреть проблему с точки зрения обращения с детьми, которые, как было установлено Семейным судом, подверглись насилию со стороны родителя.  Я попытаюсь убедить в том, что вместо того чтобы причинять вред, специалисты по лечению фактически решают сложные терапевтические проблемы детей, которые психологически и эмоционально привязаны к родителям, применяющим насилие.

Лечение детей, которые ориентированы таким образом, предполагает использование реляционной  психодинамической теории для понимания проблемы примирения детей с родителями, склонными к насилию, и сочетание подходов, включая структурную семейную терапию, для ее решения.

Вмешательство в случаях, когда дети тесно связаны с родителями, склонными к насилию, признается необходимым, поскольку со временем это оказывает влияние на самооценку, уверенность в себе, доверие и зависимость в отношениях [Schore, 2013; Steel, Boone & Van der Haart, 2017; Draczynsk, 2023]. Дети, которые связаны с жестоким родителем, попадают в асимметричную динамику власти, и так же, как дети, которые подвергаются физическому или сексуальному насилию, они, как правило, не способны отвергнуть жестокого родителя из-за тревоги [Shengold, 1989]. Некоторые дети, подвергающиеся эмоциональному и психологическому насилию таким образом, часто не могут изменить свое поведение без защиты со стороны суда.

Когда суд вмешивается в семейные дела посредством установления фактов — процесса, который был определен президентом Семейного отделения в Re: C [Отчуждение родителей] [2023] EWHC 345 [Fam] как необходимый в случаях, связанных с такими проблемами, как отчуждение родителей или домашнее насилие, — это обеспечивает фактическую матрицу, которая определяет жертв и виновных в спорных делах. Это создает основу для структурированных вмешательств, в основе которых лежит теория привязанности,  когда дети остаются привязанными к жестокому родителю.

Факты свидетельствуют о том, что [Нейтральный номер ссылки: 2023 EWHC 1864 (Fam)]  дети, которые остаются на стороне жестокого родителя, получают пользу от вмешательства, направленного на восстановление отношений с отвергнутым родителем, при этом ключевым моментом является понимание того, почему ребенок остается на стороне жестокого родителя, и признание того, что эмоциональное и психологическое насилие над детьми при разводе и раздельном проживании не менее разрушительно, чем все другие формы насилия.

 

Понимание ребенка, который присоединяется к одному родителю и отвергает другого

 

В обстоятельствах, когда ребенок связан с родителем, который причинил ему вред, наибольший риск для эмоционального и психологического благополучия ребенка в среднесрочной и долгосрочной перспективе заключается не в том, проводит ли ребенок время с родителем, которого отвергает, а в психологической неспособности ребенка адаптироваться, что приводит к  его действиям вопреки естественному эволюционному императиву оставаться в непосредственной близости от первичной фигуры привязанности [Fairbairn, 1943; Ainswirth, 1969; Bawlby, 1988; Benoit, 2004; Nolte, Guiney, Fonagy, Mayes, & Luyten, 2011; Fisher, 2017].

Дилемма для Суда, устанавливающего, что ребенок тесно связан с родителем, который причинил ему вред, заключается в том, как вмешаться таким образом, чтобы восстановить отношения этого ребенка с родителем, который также способен обеспечить безопасную заботу, будучи отвергнутым.

Ребенок, который психологически связан с жестоким родителем, попадает в динамику, которую иногда называют «травматической связью» [Kobita, Tyrka, Kelly, et al 2008]. Травматическая связь — это узнаваемая психологическая динамика, которая наблюдается, когда человек формирует глубокую эмоциональную привязанность к тому, кто причиняет ему вред. Она часто развивается из повторяющегося цикла насилия и положительного подкрепления в ситуациях, когда между двумя людьми существует асимметричный дисбаланс сил  [Ferenczi, 1931, 1932, 1949; Bowlby, 1980; Dutton, Painter, 1981; Howell, 2014; Stark, 2023]. Дети, страдающие от травматических связей при разводе и раздельном проживании, — это те, кто попал в ловушку вредной динамики, намеренно или  ненамеренно созданной одним из родителей. Иногда это следствие психологического профиля этого родителя, а иногда вызвано принудительными и контрольными стратегиями, используемыми родителем. В результате ребенок часто объединяется с родителем, который причиняет ему вред, в слитную диадическую коалицию против другого родителя и сопротивляется усилиям улучшить или изменить это поведение [Haley, 1997; Vanwoerden, Kalpakci, Sharp, 2017].

 

ДОКТОР КРЕЙГ ЧИЛДРЕСС. ГЕНЕРАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ВОПРОСАМ ОТЧУЖДЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ

 

 Доктор психологии Крейг Чилдресс  является лицензированным клиническим психологом  частной практики из США, специалистом по детской и семейной терапии, судебным экспертом по родительскому отчуждению. До прихода в частную практику доктор Чилдресс работал  в качестве главного врача детского центра экспертизы и лечения, в основном работая с детьми из приемной семьи. Кроме того, он работал детским  психологом в Детской больнице округа Ориндж. Автор статей и книг по проблеме родительского отчуждения. Оппозиционер и критик по отношению к преобладающему равнодушию специалистов по психическому здоровью к проблеме родительского отчуждения. Сайт -  https://drcachildress.org/

 

ГЕНЕРАЛЬНАЯ   КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ВОПРОСАМ ОТЧУЖДЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ

 

Источник https://drcachildress.org/wp-content/uploads/2019/11/Dr.-Childress-General-Consultation-for-Frequent-Parent-Questions.pdf-.pdf

Опубликовано в 2019 г.

Я получаю много запросов от целевых родителей о консультациях. К сожалению, я ограничен в моей способности предоставлять профессиональные консультации по двум причинам: 1) я имею лицензию на практику в штате Калифорния, и мне разрешено заниматься своей  деятельностью только в пределах этой юрисдикции, и 2) стандарты профессиональной практики не позволяют мне комментировать или предлагать рекомендации по любому конкретному случаю, если я лично не проводил экспертную оценку, достаточную  для подтверждения моих выводов и рекомендаций.

Однако характеристики модели «родительского отчуждения» определяются  чертами нарциссического и пограничного расстройства личности отчуждающего родителя, так что общий ответ на вопросы родителей обычно применим к большинству конкретных ситуаций родителей, имеющих дело с «родительским отчуждением». Так что я  даю эту письменную общую консультацию по вопросам, которые я обычно получаю от отвергнутых целевых родителей.

 

ДОКТОР ДЕМОСФЕН ЛОРАНДОС. ТЕРАПИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯ И «СЕМЕЙНЫЕ МОСТЫ»: ЧТО РАБОТАЕТ, А ЧТО НЕТ И ПОЧЕМУ

 

            Доктор философии Демосфен Лорандос получил степень бакалавра в области клинической психологии в Государственном университете Сан-Франциско. В 1976 году он прошел две клинические стажировки и защитил докторскую диссертацию по клинической психологии в Цинциннати. Доктор Лорандос преподавал в качестве ассистента, а затем доцента, профессора в Университете Индианы, Государственном колледже Сагино-Вэлли и Центральном Мичиганском университете. Он создал крупнейшую частную программу лечения ветеранов Вьетнама в Соединенных Штатах, которая получила национальное признание от ветеранов Вьетнама. Как научный сотрудник, он опубликовал комментарии и оригинальные научные исследования во многих научных журналах. Он также опубликовал три книги: «Перекрестные экспертизы в области поведенческих наук» (в соавторстве с доктором Теренсом Кэмпбеллом); «Справочник по поведенческим наукам: психиатрия - психология - социальная работа» (в соавторстве с доктором Теренсом Кэмпбеллом); и «Международный справочник по синдрому отчуждения родителей - концептуальные, клинические и правовые аспекты». Доктор Лорандос ушел из активной практики клинической психологии и поступил на юридический факультет Детройтского университета, который  окончил с отличием в 1991 году. Он имеет лицензию адвоката в Нью-Йорке, Калифорнии и Мичигане, а также в Калифорнии и Мичигане  лицензию  психолога.

ТЕРАПИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯ И «СЕМЕЙНЫЕ МОСТЫ»: ЧТО РАБОТАЕТ, А ЧТО НЕТ И ПОЧЕМУ

 

Источник American Journal of Family Law Vol. 33, вып. 3 (осень 2019 г.), с. 325–337

https://www.researchgate.net/publication/341913660_Parental_Alienation_Traditional_Therapy_and_Family_Bridges_What_Works_What_Doesn%27t_and_Why_Part_II_of_II

 

Опубликовано в 2019 г.

 

ИСТОРИЯ ПРОГРАММЫ «СЕМЕЙНЫЕ МОСТЫ»

 

Доктор  Рэнди Рэнд разработала программу «Семейные мосты» в начале 1990-х для Национального центра пропавших без вести и эксплуатируемых детей. Департамент государственного управления по делам детей попросил ее оказать  помощь в воссоединении детей с родителями (Warshak, 2010b). Некоторые из этих детей жили со своими похитителями  долгие годы, дети стали эмоционально привязаны к своим похитителям. Когда дети  были внезапно лишены контакта с их бывшими «воспитателями», некоторые дети испытали «чрезмерный страх и ненависть к родителю, который, должен был теперь заботиться о них» (Warshak, 2010b, стр. 55).

Задачей  программы было  «обеспечить «быстрое облегчение… детям во время стрессового перехода к отчужденному родителю  » и помочь «родителям безопасно и чутко управлять… чувствами и поведением детей» (Warshak, 2010b, стр.55).

Разрабатывая образовательную программу, Рэнди Рэнд почерпнула идеи  из работы своего наставника, психолога Маргарет Сингер, а также психолога Роберта Лифтона, всемирно известных «культовых» экспертов (т.е. специалистов по психологическому воздействию тоталитарных деструктивных сект). Соединив эти идеи с «общепризнанными исследованиями в социальной, когнитивной психологии, психологии  детского развития, социологии и социальной нейробиологии», Рэнд создала учебный план, руководствуясь набором принципов, которые действительно излечивали  отчуждение, перенесенное этими детьми во время их похищения и жизни с похитителем.

Понимая, что эти методы можно расширить, чтобы помочь другим отчужденным группам населения, Рэнд разработала  модифицированную форму программы  «Семейные мосты», которая была адаптирована для удовлетворения потребностей «детей, не подвергшихся похищению, но которые были сильно и необоснованно отчуждены от родителя в контексте развода ». (Warshak, 2010b, стр. 55–56).

Программа «Семейные мосты» была разработана, чтобы оказать помощь детям, которым не могут помочь ни суды, ни психотерапевты. Она ориентирована на 3  основных типа сильно отчужденных детей: (1) тех, кто  полностью отказывается от общения с целевым родителем  после развода, (2) тех, кто отказывается и / или сопротивляется контакту с целевым родителем и (3) тех, кто имеет серьезно натянутые отношения с целевым родителем, что проявляется как «крайнее нежелание или грубое презрение».

Использование «инструкций, основанных на принципах  максимально эффективного  обучения и создания безопасной атмосферы» в «Семейных мостах», отчужденные« дети развивают навыки противостояния внешнему психологическому давлению», в то время как целевые родители  «учатся чутко управлять поведением своих  детей, и семья изучает инструменты эффективного  общения  и управления  конфликтами».

 

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

 

Программа «является  образовательным вмешательством, а не терапевтическим» по своим руководящим принципам, однако результаты нескольких рецензируемых исследований говоря о том, что это уникальный метод лечения отчужденных детей:

 

ДОКТОР ДЖЕНИФЕР ХАРМАН И ДР. ОЦЕНКА ПРОГРАММЫ TPFF ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ СИЛЬНО ОТЧУЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ

 

Доктор философии Дженифер Харман является  доцентом кафедры  психологии в Университете штата Колорадо (США).  Она получила докторскую степень по социальной психологии в Университете штата Коннектикут в 2005 году и специализируется на изучении семейных отношений. Она также имеет две степени магистра в Педагогическом колледже Колумбийского университета по психологическому консультированию и несколько лет работала консультантом по вопросам семьи и токсикомании. Доктор Харман – известный ученый, она опубликовала много рецензируемых статей и глав книг,  регулярно представляет  свои исследования на научных конференциях по всему миру. В течение  последнего десятилетия  основное внимание ее исследований уделялось изучению отчуждения родителей.

 

ОЦЕНКА ПРОГРАММЫ TPFF ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ СИЛЬНО ОТЧУЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ

 

(В СОКРАЩЕНИИ)

 

Авторы Дженнифер Дж. Харман, Люк Сондерс, Тамара Афифи

 

Источник https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/1467-6427.12366

 

Опубликовано  7 сентября 2021 г.

 

Бесплатный доступ

 

Информация о финансировании:

 

Никакого внешнего финансирования для этого проекта получено не было. На момент написания этой статьи результаты этого проекта еще не были распространены или обнародованы. Все материалы проекта для этого исследования доступны в Open Science Framework: (https://osf.io/b3uyn/)

 

 

Программа терапевтического вмешательства «Поворотные моменты для семей» (TPFF) для сильно отчужденных детей и их отчужденных родителей была оценена, чтобы определить, была ли она безопасной, не причиняла ли вреда и привела ли к положительным изменениям в отношениях отчужденных родителей и отчужденных детей. Судебные постановления и видеозаписи 4-дневного вмешательства были проанализированы на предмет признаков улучшений в ходе вмешательства в области взаимоотношений, социальной поддержки и коллективного преодоления РА, что относится к членам семьи, которые имеют общую проблему и активно берут на себя ответственность за ее решение совместно. Были отмечены улучшения в отношениях между родителями и детьми, и TPFF помогла улучшить общие показатели преодоления РА членами семьи. Участие ни в какой мере не привело к негативным изменениям. Эти предварительные данные показывают, что TPFF, как и другие терапевтические структурные вмешательства, является безопасным и эффективным вариантом лечения для сильно отчужденных детей.

 

Взгляд   практикующего специалиста

 

Программа «Поворотные моменты для семей» - это эффективный и безопасный вариант лечения для семей, в которых произошло серьезное отчуждение родителей.

ЛИНДА ГОТЛИБ. ТЕРАПИЯ ВОССОЕДИНЕНИЯ (TPFF) ПРИ ТЯЖЕЛОМ РОДИТЕЛЬСКОМ ОТЧУЖДЕНИИ

 

Линда Дж. Готлиб, LMFT, LCSW лицензированный психотерапевт и судебный эксперт из США с 45-летним стажем работы в области семейной терапии и  дисфункциональных семейных отношений. Линда  имеет опыт работы в экстренных службах, в кризисной терапии. С 2003 года Линда сосредоточила свою клиническую практику на семьях, где дети подвергаются разлуке с родителями. Эта практика касается  высокоспециализированной области диагностики и лечения отчуждения родителей. Она квалифицирована в следующих областях: семейная терапия, семейная динамика, отчуждение родителей, жестокое обращение с детьми, семейное насилие. Линда повышала свою квалификацию в семейной терапии, обучаясь в течение 9 лет в Центре семьи известного детского психиатра доктора Сальвадора  Минучин.

В течение 16 лет Линда работала в приемной больнице Нью-Йорка в качестве социального работника, затем в качестве психиатрического социального работника, а затем в качестве директора службы по уходу за детьми и усыновления для населения Нью-Йорка. Во время работы с 3000 приемными детьми, которые были помещены в приют по решению суда из-за жестокого обращения и насилия со стороны  родителей, Линда обнаружила, насколько мощным является у ребенка инстинкт привязанности к родителю. Она не может вспомнить одного приемного ребенка, который отверг бы родителя. Линда пришла к выводу, что инстинкт любви и привязанности к родителю слабее только  инстинкта выживания. Единственное объяснение неоправданного отказа ребенка от родителя связано с «промыванием мозгов», как и в случае попадания в секту. Линда проводила лечение  в частной практике более 550 детей, которые подверглись некоторой степени отчуждения.  Философия лечения Линды: «Я верю в способность членов семьи исцелять друг друга любовью, которую они имеют друг к другу». Линда также путешествует по миру, распространяя знания среди профессионалов об отчуждении родителей. Персональный сайт http://endparentalalienation.weebly.com

 

ЛИНДА ГОТЛИБ. ТЕРАПИЯ ВОССОЕДИНЕНИЯ (TPFF) ПРИ ТЯЖЕЛОМ РОДИТЕЛЬСКОМ ОТЧУЖДЕНИИ

 

Источник http://endparentalalienation.weebly.com/uploads/3/1/0/9/31091731/tpff_treatment_protocol_4_6_18_ent_protocol_for_severe_alieantion_rejection.pdf

 

Опубликовано 12 июля 2020 г.

  

Описание программы

 

            Поворотные моменты для семей (TPFF) - это четырехдневная реабилитационная   программа для «быстрого старта» исцеления разрушенных  или серьезно поврежденных отношений между ребенком и родителем. TPFF - это экспериментальное вмешательство, объединяющее семейные системы с образовательной направленностью. Данная форма вмешательства эффективна, потому что она включает обучение и рост во всех трех формах: когнитивной, эмоциональной и поведенческой.

            Прекращение контактов ребенка с любимым или отчуждающим родителем необходимо для ребенка для того, чтобы он  смог свободно общаться с отвергнутым или отчужденным родителем и быть свободным от конфликта лояльности, навязанный предпочитаемым или отчуждающим родителем. Специалисты психического здоровья и судебные сообщества изо всех сил пытаются реализовать эффективное лечение серьезного отчуждения, которое  не поддается традиционной терапии воссоединения. Метод TPFF основан на фактических данных:

            Данные о результатах программы подтверждают высокий уровень успешности воссоединения и эффективность в реабилитации отношений, когда точно следуют протоколу лечения.

ДОКТОР КРЕЙГ ЧИЛДРЕСС. О ПСИХОТЕРАПИИ ВОССОЕДИНЕНИЯ ОТЧУЖДЕННОГО РОДИТЕЛЯ С РЕБЕНКОМ

 

Доктор психологии Крейг Чилдресс  является лицензированным клиническим психологом  частной практики из США, специалистом по детской и семейной терапии, судебным экспертом по родительскому отчуждению. До прихода в частную практику доктор Чилдресс работал  в качестве главного врача детского центра экспертизы и лечения, в основном работая с детьми из приемной семьи. Кроме того, он работал детским  психологом в Детской больнице округа Ориндж. Автор статей и книг по проблеме родительского отчуждения. Оппозиционер и критик по отношению к преобладающему равнодушию специалистов по психическому здоровью к проблеме родительского отчуждения. Сайт -  https://drcachildress.org/

 

О ПСИХОТЕРАПИИ  ВОССОЕДИНЕНИЯ  ОТЧУЖДЕННОГО РОДИТЕЛЯ С РЕБЕНКОМ

 

Источник https://drcraigchildressblog.com/2014/07/22/on-unicorns-the-tooth-fairy-and-reunification-therapy/

 

Опубликовано в 2014 г.

 

При обращении к терапевту (психологу) для лечения «отчуждения родителей» спросите терапевта, какую из пяти стандартных моделей психотерапии терапевт использует в «терапии воссоединения».

Иногда терапевт (психолог) может сказать «эклектичную» или «интегративную». Это означает, что терапевт применяет несколько из вышеперечисленных моделей в зависимости от ситуации и потребностей клиента. Если терапевт отвечает: «Я эклектичный» или «Я использую интегративный подход», спросите, какие модели он предпочитает и какие модели он интегрирует.

Если терапевт не может описать, какие модели психотерапии они используют, значит, он просто придумывает что-то, исходя из своих прихотей в данный момент, и называет это «психотерапией». Бегите от него .

Если вы нанимаете адвоката для урегулирования развода, вам нужен адвокат по семейным делам, а не корпоративный. Вы спрашиваете у него: в какой области права вы специализируетесь? Если вам предстоит косметическая операция, вам нужен пластический хирург, а не кардиохирург. Вы спрашиваете. какие операции вы делаете? Как потребитель, вы можете не знать технических аспектов различных видов права или медицины,-или моделей психотерапии - но профессионалу следует это знать. Профессионально компетентный психотерапевт должен объяснить вам используемую модель лечения. Это часть процесса информированного согласия клиента.

III МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ АССОЦИАЦИИ ПРАКТИКОВ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ EAPAP 2020 В ЗАГРЕБЕ

 

III МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ  ЕВРОПЕЙСКОЙ АССОЦИАЦИИ ПРАКТИКОВ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ EAPAP 2020 В ЗАГРЕБЕ

 

РАЗДЕЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ, ОТЧУЖДЕНИЕ И РАЗВОД: ИСЦЕЛЕНИЕ ПОСЛЕ ВОССОЕДИНЕНИЯ

 

Источник https://www.eapap.eu/events/zagreb-2020/conference-report/

 

Опубликовано в сентябре 2020 г.

 

 

            Европейская ассоциация практиков по родительскому отчуждению (EAPAP)  изучает  проблемы родительского отчуждения в отношении  семей и детей в Европе. Ассоциация состоит из специалистов-практиков, которые используют  основополагающие принципы теории родительского отчуждения для  успешной работы с отчужденными детьми и их семьями, и которые совместно обсуждают результаты своих исследований.

            Ассоциация объединяет свою работу с Группой изучения родительского отчуждения (PASG), всемирным коллективом практиков, исследователей, комментаторов и родителей, которые активно работают в этой области. Членство в EAPAP предназначено для  юридических и психиатрических практиков по всей Европе. Сайт EAPAP https://www.eapap.eu/

 

            Третья конференция Европейской ассоциации практиков родительского отчуждения (EAPAP) проводилась онлайн с 16 по 18 сентября 2020 года  в Центре защиты детей и молодежи   г. Загреба, столицы Хорватии.

             В этом году трехдневное мероприятие для практикующих было организовано Центром защиты детей и молодежи  Загреба (Poliklinika za zaštitu djece i mladih Grada Zagreba) с участием ведущих из 13 европейских стран, а также ряда гостей спикеров  из США и Канады. Центр защиты детей и молодежи  Загреба был выбран для проведения мероприятия, так как он является  ключевым партнером в проекте EAPAP, целью которого является объединение практикующих специалистов со всего мира и Европы, которые работают с  детскими травмами после развода родителей. Предыдущие конференции прошли в Праге и Лондоне.

            Город Загреб любезно поддержал конференцию,  мероприятие было официально открыто мэром Загреба Миланом Бандичем и директором Загребского центра профессором Горданой Бульян Фландер, которая отметила, что темой конференции было продвижение новых клинических идей и теоретических подходов к работе с отчужденными детьми. Это мнение поддержал член Совета EAPAP Ник Вудолл, который в своем вступительном слове отметил, что работа Ассоциации была основана на клиническом опыте практикующих врачей, работающих с этой проблемой и учеными, которые стремились укрепить исследовательскую базу в этой области. Основной темой конференции также было изучение конкретных вопросы, включая привязанность, межпоколенческую  передачу травм, динамику власти и контроля в детско-родительских отношениях и родительская психопатологию, вместе с оценкой риска и взаимосвязью между психическим здоровьем и юридическими подходами к проблеме.

КАРЕН ВУДОЛЛ. ЛЕЧЕНИЕ ИНДУЦИРОВАННОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАСЩЕПЛЕНИЯ У ОТЧУЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ

 

            Карен Вудолл (Karen Woodall)  – известный психотерапевт, ведущий специалист по отчуждению родителей Великобритании, один из ведущих судебных экспертов по родительскому отчуждению, автор статей и книг по данной теме, работает более 10 лет в качестве психотерапевта и директора  собственной частной «Клиники разлуки» в Лондоне, занимаясь практикой воссоединения отчужденных родителей и детей. Имеет личный опыт отчуждения родителя, в детстве сама была отчуждена от отца. Блог - http://karenwoodall.blog/

 

ИНДУЦИРОВАННОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАСЩЕПЛЕНИЕ У ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ ОТ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ

Источник: https://karenwoodall.blog/2019/07/16/core-thinking-induced-psychological-splitting-in-children-affected-by-parental-alienation/

Опубликовано: 16 июля 2019 г.

 

            Понимание  сути проблемы отчуждения родителей было моей целью с тех пор, как я тринадцать лет назад начала работать с семьями, которые страдают от патологического расщепления и отчуждения  ребенка.

            Исходя из своего  опыта, я считаю, что именно психологическое расщепление лежит в основе проблемы отчуждения родителей.

            Диссоциативное расщепление, которое является ядром того, с чем мы работаем у отчужденных детей, описано Яниной Фишер, бывшей инструктором и руководителем травматологического центра Бесселя Ван Дер Колка, следующим образом - (стр. 2)

«Это явление  клинически проявляется в виде препятствий  и сопротивления, не поддающегося лечению диагноза или расстройства личности, просто представляет собой то, как разум и тело индивида адаптировались к опасному миру, в котором единственной защитой был тот же человек, который его же подвергает опасности».

            По моему опыту, то, с чем мы имеем дело, когда работаем с отчужденными детьми, - это травматическое или диссоциативное расщепление. Мы видим это у отчужденных детей здесь и сейчас и у взрослых, отчужденных в детстве.

Джанина Фишер продолжает рассказывать нам:

«Перед лицом жестокого обращения и пренебрежения, особенно со стороны тех, кого они любят, детям необходимо иметь достаточную психологическую дистанцию от того, что происходит, чтобы не быть перегруженными и выжить психологически нетронутыми. Обеспечение сохранности самооценки и надежды на будущее требует, чтобы дети сомневались или игнорировали свой негативный опыт и отрекались от «плохого» (потерпевшего) ребенка как от «не я».

КЕЙТ ТЕМПЛЕР И ДР. ОБЗОР СОВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКИ ЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ

 

Источник: Журнал семейной терапии (2017) 39: 103–122.

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/1467-6427.12137/full&usg=ALkJrhixkEUrC6wE0GcPb9GiPJyhh_oEDg

 Опубликовано в 2017 г.

 Авторы:

 Кейт Темплер (психолог, медицинский факультет, отделение психологии, университет Тасмании, Австралия)

Мэнди Мэтьюсон (медицинский факультет, отделение психологии, Университет Тасмании, Австралия.)

Джанет Хейнс (клинический психолог, Salamanca Psychology, Хобарт, Тасмания, Австралия)

Джорджина Кокс (научный сотрудник Мельбурнского университета, Австралия)

 

РЕЗЮМЕ

            Это исследование является  систематическим обзором литературы, относящейся к родительскому отчуждению, с целью определения наилучшей практики для терапевтов и практикующих юристов. Был проведен поиск в академических базах данных Medline, Embase и PsycINFO, в Кокрановском центральном реестре контролируемых исследований и в тезисах конференций статей, опубликованных на английском языке, касающихся психологического или юридического вмешательства в случаях родительского отчуждения. В обзор вошло десять статей.

            Было обнаружено, что в интересах целевого родителя изменения в условиях опеки или проживания являются эффективными для  уменьшения родительского отчуждения. Также требуется  специализированная семейная терапия, направленная на устранение отчуждения, эффективна для восстановления семейных отношений и функционирования семьи. Скоординированный подход терапевтов и практикующих юристов важен для решения проблемы отчуждения родителей.

             

            Термин родительское отчуждение используется для описания процесса, когда  один родитель (отчуждающий родитель) учит ребенка отвергать другого родителя (целевого родителя), чтобы ребенок испытывал страх, когда он находится рядом с этим родителем и избегал любых контактов с ним. Результатом отчуждения родителей является разрыв отношений ребенка с целевым родителем или повреждение этих отношений (Дарналл, 2011). В настоящее время не существует единого окончательного набора моделей отчуждающего поведения,  однако определяющей чертой является попытка отчуждающего  родителя  разрушить  отношения между ребенком  и целевым родителем  без рациональных  оснований (Мейер, 2009 г.). Важно отметить, что поведение ребенка, отвергающего родителя по веской причине, например, в ответ на жестокое обращение или пренебрежение со стороны родителя, является отчуждением  (Гарбер, 2011), а не отчуждением родителя (Гарднер, 2001; Рей, 2015). По поводу обоснованности родительского отчуждения как синдрома существует большой объем психиатрической  и юридической  литературы, в которой обсуждается существование Синдрома родительского отчуждения; однако есть консенсус, что родительское отчуждение действительно имеет место (например, Келли и Джонстон, 2001; Мейер, 2009; Руэда, 2004; Уокер и Шапиро, 2010; Варшак, 2001).

            Отчуждение родителей может быть центральной проблемой в спорах об опеке над детьми. При этом Бейкер (2010) отмечает, что кластер отчуждающего поведения слишком часто неверно интерпретируется  как свидетельство естественной любви родителя.

            Мейер (2009) утверждал, что дела об отчуждении родителей преобладают в судебной системе семейных судов  США, в них  отчуждающие родители часто делают ложные обвинения в жестоком обращении с ребенком со стороны  целевого родителя, чтобы гарантировать судебное решение в свою пользу (Мейер, 2009). Кроме этого, Дарналл (2011) предположил, что отчуждающие родители оказывают психологическое давление на своих детей с целью публичного отказа от  целевого родителя во время судебного разбирательства, тем самым причиняя ребенку дальнейшие страдания. Салливан и Келли (2001) предположили, что дела об отчуждении требуют как юридического, так и клинического вмешательства с четко определенными профессиональными ролями, чтобы работать более эффективно.

            Дарналл (2011) объяснил, что судебное вмешательство может зависеть от степени отчуждения ребенка. К сожалению, судебные решения часто основаны на нечетком представление о наилучших интересах  ребенка. Полагаясь на советы специалистов в области психического здоровья с различными мнениями, суды  принимают различные решения. В США или Великобритании эти решения могут включать:

(а) судебные решения, оставляющие  ребенка с предпочитаемым  родителем, в то время как родители проходят  индивидуальное и/или семейную психотерапию (Салливан и Келли, 2001);

(б) суд устанавливает  графики строгого посещения детей своих отдельно проживающих родителей;

(в) угрозы судебных санкций для мотивации отчуждающих родителей;

(г) изменение условий опеки или проживания ребенка и / или

(e) решение суда о проживании  ребенка с целевым родителем (Дарналл, 2011; Гарднер, 2001).

            Кроме того, специалисты в области психического здоровья могут  рекомендовать суду не предпринимать никаких действий из-за ожидания того, что отчуждение разрешится само собой без официального вмешательства (Бернет и др., 2010; Дарналл, 2011; Дарналл, Стейнберг, 2008).

            Дарналл (2011) сообщил, что из-за отсутствия исследований и результатов исследования влияния адаптации ребенка к переменам в семье, многие юристы работают без нормативных документов в определении наилучших интересов ребенка в случаях отчуждения (Дарналл, 2011). Без доказанных преимуществ лучших практических рекомендаций специалисты по психическому здоровью слабо  помогают своим коллегам-юристам в определении подходящих мероприятий в этих случаях.

            Существует широкий спектр краткосрочных и долгосрочных отрицательных результатов для детей, подвергшихся родительскому отчуждению (Бейкер и др., 2011; Бернет и др., 2010; Джонстон, 2005). Поэтому имеется  необходимость в  эффективном активном психотерапевтическом вмешательстве (Торен и др., 2013). Вмешательства должны стремиться достичь положительных результатов для ребенка и семьи, например восстановления детско-родительских отношений (Дарналл, 2011). Гарбер (2011) рекомендует использовать в лечении три руководящих принципа, а именно:

            1) изменение  поведения отчуждающих родителей, 2) восстановление здоровой роли  ребенка  в семье и 3) избегание обвинений и клеветы. При этом Гарбер (2011) далее предположил, что, как и в случае с юридическим вмешательством, психологическое вмешательство  должно  учитывать степень отчуждения. Чтобы повысить шансы на эффективный исход, юридические и психологические специалисты должны использовать общий совместный подход к управлению отчуждением родителей (Гарднер, 1998). Этого же  требуют лучшие практики.

 Обоснование и цели

             Хотя ряд юридических и психологических вмешательств для детей и отчужденных родителей был на сегодняшний день описан в литературе (например, Дарналл, 2011; Эллис и Боюн, 2010; Гарднер, 1998; Смит, 2016), доказательная база для каждого вмешательства неясна или не определена. Эта статья касается  систематического обзора всей доступной литературы, относящейся к родительскому отчуждению,  для определения наилучшей практики с психологической и юридической точек зрения. При этом целью было выявить доступные вмешательства и определить их эффективность, возможности  восстанавливать отношения между детьми и целевым родителем и устранять негативные психологические симптомы.

            Исходя из результатов этой первой цели, вторая цель заключалась в том, чтобы дать рекомендации относительно (1) терапевтических навыков, необходимых для достижения эффективных результатов  и (2) определить эффективные стратегии вмешательства для восстановления детско-родительских  отношений и управления психологическими нарушениями для всех сторон. Эти рекомендации актуальны для западных англоязычных стран, таких как Австралия, Великобритания и США, которые имеют аналогичные правовые системы и психологические службы.

 Порядок действий и стратегия поиска

             Литературные поиски проводились через следующие академические базы данных: Medline, Embase и PsycINFO с момента их создания до августа 2015 г. Поиски были повторены в течение июля 2016 г.

            К авторам включенных статей обращались за дополнительной информацией о любых неопубликованных исследованиях. Дополнительно списки всей включенной полнотекстовой литературы были просмотрены вручную для того,  чтобы найти любые дополнительные исследования, которые могли быть пропущены поиском  в базе данных.

 Критерии включения в исследование

             Для включения в этот обзор результаты должны были быть опубликованы в рецензируемом научном журнале, статьи или книги на английском языке, касающиеся психологических или судебных вмешательств по поводу отчуждения родителей. Исследования должны были касаться изучения  одного  из следующих вопросов: отношения детей с целевым родителем и / или отчуждающим родителем; отношений или восприятия отчуждающим родителем изменения условий опеки или результатов терапии, таких как уменьшение негативных психологических симптомов. Статьи, описывающие гипотетические случаи, или которые были непосредственно связаны с разводом без проблем родительского отчуждения, не были сочтены имеющими прямое отношение к делу.

 Полученные результаты

             В исследованиях, включенных в обзор, описаны вмешательства, используемые при наличии  отчуждения родителей - изменение опеки над детьми в пользу отчужденного родителя и специализированная семейная терапия/медиация, разработанная  специально для удовлетворения потребностей семей, испытывающих родительское отчуждение.        Результаты показали, что возложение основной родительской ответственности за ребенка на целевого родителя может прекратить отчуждение ребенка (Данн и Хедрик, 1994; Гарднер, 2001; Рэнд и др., 2005). Кроме того, изоляция  ребенка от отчуждающего родителя не принесла вреда ребенку (Рэй, 2015). Результаты также показали, что проблемы детско-родительских отношений при наличии родительского отчуждения  могут быть  решены через специализированные формы семейной терапии. Был определен ряд терапевтических программ, включая многомодельное семейное вмешательство (MMFI), Family Reflections, Программа воссоединения (FRRP), Преодоление барьеров (OBFC), Параллельная групповая терапия для РА и Семейные мосты. Хотя у этих программ разные структуры и методы работы, все они направлены на защиту целевых детей  от дальнейшего вреда, причиненного отчуждением, и восстановление  семейных отношений между детьми и родителями. Эти программы считаются неподходящими для случаев  отчуждения, когда ребенок отвергает жестокого родителя, т.е. совершившего физическое насилие над ребенком. Полученные результаты предполагают, что вмешательство в случае родительского отчуждения должно проводиться в виде назначенной судом психотерапии с судебными санкциями за несоблюдение (Ловенштейн, 1998). Все  исследования, включенные в обзор, исключают  ожидание спонтанного разрешения родительского отчуждения, т.е. путем самостоятельного решения  ребенком вопроса об опеке или проживании с родителем. Проживание ребенка  с отчуждающим родителем усугубляет родительские отчуждение (Гарднер, 2001 Рэнд и др., 2005).

            В результате ограничений включенных в исследование статей  авторам не удалось определить, какое вмешательство было лучше в отношении сроков и исходов  лечения. Однако результаты этого систематического обзора литературы предоставляют полезную информацию о подходах к решению проблемы отчуждения родителей.

 Обсуждение

             Этот систематический обзор литературы был направлен на выявление всех доступных мер по проблеме родительского отчуждения и определение их эффективности в восстановление отношений и устранении психологических симптомов. Вторая цель состояла в том, чтобы дать рекомендации о терапевтических навыках, необходимых для достижения эффективных результатов, выявления эффективных стратегий вмешательства и способов, с помощью которых специалисты здравоохранения могут помочь судам в принятии ими решений по делам, связанным с  родительским отчуждением.

            Ряд терапевтических программ был включен  в этот обзор. Каждая программа представляет собой специализированную форму системной семейной психотерапии.

            Все программы  направлены на защиту целевых детей от дальнейшего вреда, вызванного отчуждением от родителя и улучшение  психологического благополучия детей; изменения искаженного мышления целевого ребенка и укрепления у него навыков  критического мышления; улучшение детско-родительских  отношений с целевым родителем; подготовки отчуждающего родителя к улучшению детско-родительских отношений ребенка с целевым родителем и оказание поддержки с его стороны этим  изменениям; восстановление  совместных родительских отношений; а также укрепление  семейного общения и здоровых границ внутри новой  структуры семьи. Психологическое образование для всех членов семьи по теме  отчуждения родителей и использование знаний на практике представляется важным.  Это важная часть каждой программы.

            Несмотря на предыдущие предложения (например, Дарналл и Стейнберг, 2008), ни одно из включенных в обзор исследований не рекомендовало дожидаться спонтанного разрешения родительского отчуждения или разрешения  ребенку самостоятельно принимать решение об опеке или проживании с родителем. Кроме того, проживание ребенка с отчуждающим родителем не является  эффективной стратегией (Гарднер, 2001; Рэнд и др., 2005).

            Как описано Салливаном и Келли (2001) оставление ребенка на попечении отчуждающего родителя, позволит отчуждению продолжаться и становиться более серьезным. Результатом продолжающегося отчуждения является дальнейший ущерб для детско-родительских  отношений с целевым родителем  (Гарднер, 2001) и негативные психологические и социальные последствия для целевого ребенка, такие как серьезные депрессивные расстройства, низкая самооценка и зависимое расстройство  во взрослом возрасте (Бен-Ами и Бейкер, 2012).

            Из массы доказательств этого систематического обзора следует, что оставление ребенка с отчуждающим родителем усугубляет отчуждение. Доказательства подтверждают изменения  в условиях проживания ребенка с целевым родителем  как эффективную  стратегию улучшения детско-родительских отношений и уменьшение стресса у ребенка (Данн и Хедрик, 1994; Гарднер, 2001; Рэнд и др., 2005). Важно отметить, что Рей (2015) заметил, что отделение ребенка от отчуждающего родителя не причиняет вреда ребенку. Эти выводы согласуются с имеющейся  литературой, предполагающей, что суды должны назначать  строгий график посещений, смену опеки в пользу целевого родителя или изменения в механизмах доступа детей к целевым родителям (Дарналл, 2011).

            Левенштейн (1998) обнаружил, что санкционированная судом психотерапия с использованием судебных  санкций за несоблюдение была эффективна в достижении разрешения проблем  родительского отчуждения. Данные свидетельствуют о том, что такие вмешательства наиболее эффективны, если реализованы раньше, чем отчуждение родителей стало серьезным, и состязательный судебный процесс усугубил серьезность проблема (Джонстон и Голдман, 2010; Ловенштейн, 1998).

            Данн и Хедрик (1994) и Рэнд (2005) установили, что одна только традиционная терапия была неэффективна в отношении отчуждающих родителей.

            Наиболее убедительные доказательства из текущего обзора демонстрируют успех терапевтических программ, разработанных специально для лечения родителей.

            Санкции суда за несоблюдение судебного решения являются наиболее эффективным средством в решении проблемы отчуждения родителей (например, Фридлендер и Уолтерс, 2010; Рей, 2015; Салливан и др., 2010; Торен и др., 2013; Варшак, 2010). Рассмотренные в этом обзоре  статьи показывают, что такое вмешательство может привести к улучшению детско-родительских отношений с целевым родителем, а также к уменьшению психологических симптомов, испытываемых целевым ребенком. В частности, это может быть достигнуто через мастерские, лагеря, ретриты (Рэй, 2015; Салливан и др., 2010; Варшак, 2010), дисциплинарную семейную терапию (Фридлендер и Уолтерс, 2010) или через подход параллельной групповой терапии (Торен и др., 2013). Большинство исследователей сообщили об использовании психологического образования, родительских навыков и терапии со всеми членами семьи (Рэй, 2015; Салливан и др., 2010; Варшак, 2010) с помощью назначенных судом психологов или социальных работников и с участием координатора по воспитанию детей (Фридлендер и Уолтерс, 2010; Торен и др., 2013). Кроме того, если  эти подходы были неэффективны в разрешении процесса отчуждения и его последствий, была оправдана смена опеки в пользу целевого родителя.

            Текущие результаты исследования согласуются с предположением Салливана и Келли (2001) о том, что меры по устранению родительского отчуждения должны включать как правовой так и психотерапевтический ответ для облегчения восстановления функционирование семьи при очевидном отчуждении родителей. Это  соответствует  рекомендации  Гарднера (1998) о том, что высокий уровень конфликта в случаях родительского отчуждения, классифицируемых как умеренные или тяжелые, требует совместных усилий суда и терапевтов. Несмотря на разногласия, возникшие в результате некоторых взглядов Гарднера (например, Хоучин и др., 2012; Валдрон и Джоанес, 1996; Варшак, 2001), его предложение комбинированного подхода к разрешению проблемы родительского отчуждения является  эффективным и логичным.

 Рекомендации по практике

             Если ребенок / дети  сопротивляется или отказывается в контексте отчуждения родителей от контакта с целевым родителем – рекомендуется семейный подход в терапии с включением всех членов семьи, наряду с юридическим вмешательством (Фридлендер, Уолтерс, 2010; Ловенштейн, 1998; Рей, 2015; Салливан и др., 2010; Торен и др., 2013; Варшак, 2010). Обзор литературы показывает, что изменение условий опеки или проживания в пользу целевого родителя может уменьшить отчуждение ребенка или даже прекратить родительское отчуждение. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что степень изменения условий опеки   зависит от степени тяжести отчуждения ребенка. Ответственность отчуждающего родителя за жестокое отношение к ребенку является  важным  шагом  к уменьшению отчуждения родителей.

            Результаты исследований показывают, что удаление целевого ребенка от проживания с предпочтительным родителем не вредит ему (Данн и Хедрик, 1994; Гарднер, 2001), даже если ребенок испытывает  временный стресс.

            Действительно, удаление целевого ребенка от отчуждающего родителя будет способствовать защите ребенка от дальнейшего вреда. Это также позволит улучшить в детско-родительские отношения с целевым родителем  без дальнейшего вмешательства  отчуждающего родителя (Рей, 2015; Рэнд, Рэнд и Копетцки, 2005).

            Изменение условий опеки или проживания ребенка требуют корректировки для всех вовлеченных членов семьи. Следовательно, важна терапевтическая поддержка во время этого перехода. Традиционная семейная терапия, однако, неэффективна и может нанести дальнейший ущерб (Рей, 2015; Варшак, 2010). Вместо этого имеющиеся доказательства показывают что необходима  системная семейная терапия, адаптированная к потребностям семей, испытывающих принудительное отчуждение родителей.             Свидетельства практиков показывают, что специализированная семейная терапия отчуждения родителей должна начинаться как можно раньше, как только выявляется отчуждение родителей (Джонстон и Голдман, 2010). Специализированная семейная терапия должна быть одобрена судом, а  за несоблюдение судебных постановлений в отношении терапии должны быть наложены санкции. Такие санкции мотивируют отчуждающих родителей к занятиям терапией и, таким образом, мотивируют к терапевтическим изменениям.

            Текущий обзор выявил ряд специализированных семейных восстановительных программ. Эти программы используют разные методы работы,  но преследуют одни и те же цели. При рассмотрении  общих характеристик программ вмешательства можно сделать ряд рекомендаций. Во-первых, любое семейное терапевтическое вмешательство при родительском отчуждении должно касаться целевого ребенка, целевого родителя и отчуждающего  родителя. Кроме того, любая программа семейной терапии для родительского отчуждения должна:

• предоставить каждому члену семьи психологическое просвещение по вопросам родительского отчуждение и его последствий;

• защитить целевых детей от вреда, причиненного отчуждением;

• использовать терапевтическое вмешательство, которое снижает психическую патологию у ребенка и улучшает его психологическое самочувствие;

• использовать методы, которые приводят к изменению  искаженного мышления целевого ребенка; обучить его  навыкам критического мышления;

• работать над улучшением детско-родительских отношений между целевыми родителями и детьми;

• подготовить отчуждающего родителя к повышению качества детско-родительских  отношений с целевым родителем и устранить их искаженное мышление;

• использовать методы разрешения конфликтов, чтобы восстановить отношения родителей относительно совместного воспитания детей; а также

• установить здоровые границы и общение внутри семьи.

            Для достижения этих результатов практикующим психиатрам при работе с семьями необходимо применять непредвзятый подход.

            Необходимо установить терапевтические отношения со всеми членами семьи. Это может быть достигнуто путем предоставления каждому члену семьи психологической поддержки или среды, в которой они могут исследовать свои проблемы, при нейтралитете терапевта по этим вопросам (Райт, 2000). Терапия должна предлагать совместные сеансы с членами семьи. а также занятия с отдельными членами семьи, чтобы могли  быть решены как индивидуальные, так и системные проблемы (Лебоу и Рекарт, 2007). В конечном итоге цель семейной терапии – достижение  и поддержка здоровых отношений между родителями и детьми и создание  новой семейной  среды, позволяющей родителям сохранять здоровую дистанцию друг от друга в эмоциональном общении «по мере необходимости» (Лебоу, Рекарт, 2007).

            Конечно, основная проблема реализации таких терапевтических программ заключается в нежелании отчуждающих родителей участвовать в процессе, который может изменить природу детско-родительских  отношений и противоречит их желаниям. Реальный исход успешной терапии определяется степенью их вовлеченности в терапевтический процесс, поэтому важно, чтобы отчуждающие родители были мотивированы участвовать в программе, направленной на улучшение в ситуации отчуждения своего ребенка,  и взяли на себя обязательства  активного участия в деятельности, связанной с терапевтическими целями.

            Поскольку эти терапевтические цели противоречат желанию отчуждающих  родителей, необходимо, чтобы мотивация к их участию была внешне управляемой. Таким образом, очень важно, чтобы суды использовали стратегию для управления несоблюдением терапевтических усилий, которая  соответствует общему  правовому и психологическому  подходу к управлению такими ситуациями.

            Препятствия  исполнению постановлений суда, направленных на улучшение жизни ребенка, должны наказываться  четко определенными и последовательными санкциями. Это основано на мнении, что для ребенка будет лучше жить с целевым родителем и иметь ограниченный контакт с отчуждающим родителем, чем оставаться с отчуждающим родителем, который отказывается  прилагать реальные усилия для достижения терапевтических целей.

 

Литература

 

Baker, A. J. L. (2010) Adult recall of parental alienation in a community sample:prevalence and associations with psychological maltreatment. Journal of Divorce & Remarriage, 51: 16–35. doi:10.1080/10502550903423206.

Baker, A. J. L. and Ben-Ami, N. (2011) To turn a child against a parent is to turn a child against himself: the direct and indirect effects of exposure to parental alienation strategies on self-esteem and wellbeing. Journal of Divorce and Remarriage, 52: 472–489. doi:10.1080/10502556.2011.609424.

Baker, A. J. L. and Chambers, J. (2011) Adult recall of childhood exposure to parental conflict: unpacking the black box of parental alienation. Journal of Divorce and Remarriage, 52: 55–76. doi: 10.1080/10502556.2011.534396.

Ben-Ami, N. and Baker, A. J. L. (2012) The long-term correlates of childhood exposure to parental alienation on adult self-sufficiency and well-being. American Journal of Family Therapy, 40: 169–183. doi: 10.1080/01926187.2011.601206.

Bernet, W., Von Boch-Galhau, W., Baker, A. J. L. and Morrison, S. L. (2010) Parental alienation, DSM-V, and ICD-11. American Journal of Family Therapy, 36: 76–187. doi: 10.1080/01926180903586583.

Bernet, W. and Baker, A. (2013) Parental alienation, DSM-5, and ICD-11: response to critics. Journal of the American Academy of Psychiatry and the Law, 41: 98–104. Retrieved from http://www.jaapl.org/content/41/1/98.full.pdf.

Darnall, D. (2011) The psychosocial treatment of parental alienation. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 20: 479–494. doi: 10.1016/j.chc.2011.03.006.

Darnall, D. and Steinberg, B. F. (2008) Motivational models for spontaneous reunification with the alienated child: part I. American Journal of Family Therapy, 36: 107–115. doi: 10.1080/01926180701643131.

Dunne, J. and Hedrick, M. (1994) The parental alienation syndrome: an analysis of sixteen selected cases. Journal of Divorce and Remarriage, 21: 21–38. doi:10.1300/J087v21n03_02.

Ellis, E. (2008) A stepwise approach to evaluating children for parental alienation syndrome. Journal of Child Custody: Research, Issues, and Practices, 4: 55–78. doi:10.1300/J190v04n01_03.

Friedlander, S. and Walters, M. G. (2010. When a child rejects a parent: tailoring the intervention to fit the problem. Family Court Review, 48: 98–111. doi:10.1111/j.1744-1617.2009.01291.x.

Garber, B. (2011) Parental alienation and the dynamics of the enmeshed parentchild dyad: adultification, parentification, and infantilization. Family Court Review, 49: 322–335. doi: 10.1111/j.1744-1617.2011.01374.x.

Gardner, R. A. (2002) Parental alienation syndrome vs. parental alienation: which diagnosis should evaluators use in child-custody disputes? American Journal of Family Therapy, 30: 93–115. doi: 10.1080/019261802753573821.

Gardner, R. A. (1987) The parental alienation syndrome and the differentiation between fabricated and genuine child sex abuse. Creskill, NJ: Creative Therapeutics.

Gardner, R. A. (1998) Recommendations for dealing with parents who induce a parental alienation syndrome in their children. Journal of Divorce and Remarriage, 28: 1–23. doi: 10.1300/J087v28n03_01.

Gardner, R. A. (2001) Should courts order PAS children to visit/reside with the alienated parent? A follow up study. American Journal of Forensic Psychology, 19: 61–106. Retrieved from http://search.proquest.com.ezproxy.utas.edu.au/psycinfo/docview/619630745/5976D9EB512047FAPQ/1?accountid514245.

Garg, A. X., Hackam, D. and Tonelli, M. (2008) Systematic review and meta-analysis: when one study is just not enough. Clinical Journal of the American Society of Nephrology, 3: 253–260. doi: 10.2215/CJN.01430307.

Houchin, T., Ranseen, J., Hash, P. A. K. and Bartnicki, D. J. (2012) The parental alienation debate belongs in the courtroom, not in DSM-5. Journal of American Academy of Psychiatry and the Law, 40: 127–131.

Johnston, J. R. (2005) Children of divorce who reject a parent and refuse visitation: recent research and social policy implications for the alienated child. Family Law Quarterly, 38: 757–775. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/222877172?accountid514245

Lebow, J. and Rekart, K. (2007) Integrative family therapy for high-conflict divorce with disputes over child custody and visitation. Family Process, 46: 79–91.

Lowenstein, L. F. (1998). Parent alienation syndrome: a two step approach toward a solution. Contemporary Family Therapy: An International Journal, 20: 505–520. doi: 10.1023/A:1021632200655.

Meier, J.S. (2009) A historical perspective on parental alienation syndrome and parental alienation. Journal of Child Custody, 6: 232–257. doi: 10.1080/15379410903084681.

Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J. and Altman, D. (2009) Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: the PRISMA statement. Annals of Internal Medicine, 151: 264-269. doi: 10.7326/0003-4819-151-4-200908180-00135.

Popay, J., Roberts, H., Sowden, A., Petticrew, M., Arai, L., Rodgers, M., Britten, N., Roen, K. and Duffy, S. (2006) Guidance on the conduct of narrative synthesis in systematic reviews. Final report. Institute of Health Research, Lancaster: ESRC Methods Programme.

Rand, D., Rand, R. and Kopetski, L. (2005) The spectrum of parental alienation syndrome part III: the Kopestski follow-up study. American Journal of Forensic Psychology, 23: 15–43. Retrieved from http://search.proquest.com/psycinfo/doc-view/620676379/832E5AA0169C4A91PQ/1?accountid514245.

Rait, D. (2000) The therapeutic alliance in couples and family therapy. Journal of Clinical Psychology, 56: 211–224.

Reay, K. M. (2015) Family reflections: a promising therapeutic program designed to treat severely alienated children and their family system. American Journal of Family Therapy, 43: 197–207. doi: 10.1080/01926187.2015.1007769.

Smith, L. S. (2016) Family-based therapy for parent–child reunification. Journal of Clinical Psychology, 2: 498–512. doi: 10.1002/jclp.22259.

Sullivan, M. J. and Kelly, J. B. (2001) Legal and psychological management of cases with an alienated child. Family Court Review, 39: 299–315. doi:10.1111/j.174-1617.2001.tb00612.x.

Sullivan, M. J., Ward, P. and Deutsch, R. M. (2010) Overcoming barriers family camp: a program for high-conflict divorced families where a child is resisting contact with a parent. Family Court Review, 48: 116–135. doi: 10.1111/j.1744-1617.2009.01293.x.

Toren, P., Bregman, B. L., Zohar-Reich, E., Ben-Amitay, G., Wolmer, L. and Laor, N. (2013) Sixteen-session group treatment for children and adolescents with parental alienation and their parents. American Journal of Family Therapy, 41: 187–197. doi: 10.1080/01926187.2012.677651.

Waldron, K. H. and Joanis, D. E. (1996) Understanding and collaboratively treating parental alienation syndrome. American Journal of Family Law, 10: 121–133.

Warshak, R. A. (2001) Current controversies regarding parental alienation syndrome. American Journal of Forensic Psychology, 20: 31–52.

Warshak, R. A. (2010) Family bridges: using insights from social science to reconnect parents and alienated children. Family Court Review, 48: 48–80. doi:10.1111/j.1744-1617.2009.01288

 

СТАТЬИ ПО ТЕМЕ

  ДОКТОР РИЧАРД ГАРДНЕР. МОДИФИКАЦИЯ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ УМЕРЕННОГО ТИПА СИНДРОМА ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯ (PAS)

 ДОКТОР ДУГЛАС ДАРНАЛЛ. ПСИХОСОЦИАЛЬНОЕ ЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ

ДОКТОР Ф.КОШИК, ДОКТОР У.БЕРНЕТ.  ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

 ДОКТОР СЬЮЗАН ХЕЙТЛЕР. ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ТЕРАПЕВТАМ О РОДИТЕЛЬСКОМ ОТЧУЖДЕНИИ

 КАРЕН ВУДОЛЛ. ЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ