ЭМИ БЕЙКЕР И ДР. ТЕРАПИЯ ВОССОЕДИНЕНИЯ И ПРЕДИКТОРЫ УСПЕХА ЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ

 

            Доктор Эми Дж. Л. Бейкер имеет степень доктора психологии развития, полученную в Педагогическом колледже Колумбийского университета. Она является признанным на национальном и международном уровне экспертом по вопросам отчуждения родителей и психологического жестокого обращения с детьми. Она является автором или соавтором 8 книг и более 115 статей. Некоторые из ее книг: «Взрослые дети, пережившие отчуждение родителей», «Совместное воспитание с токсичным бывшим» и «Острая конфликтная битва за опеку». Она проводила тренинги для специалистов в области права и психического здоровья по всей стране.

 

 ТЕРАПИЯ ВОССОЕДИНЕНИЯ И ПРЕДИКТОРЫ УСПЕХА ЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ

 

 Авторы Эми Бейкер, частная практика, Тинек, Нью-Джерси, США;     Колин Мюррей, Университет Друри;     Кевин Эдкинс, Университет Вебстера

 Источник https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10502556.2020.1824206?scroll=top&needAccess=true&role=tab

 

Опубликовано онлайн: 04 октября 2020 г.

Журнал о разводе и повторном браке, https://doi.org/10.1080/10502556.2020.1824206

 

РЕЗЮМЕ

 

Сто двадцать лицензированных специалистов в области психического здоровья были опрошены об их работе по проведению назначенной судом терапии воссоединения со случаями отказа детей от родителей от умеренной и тяжелой степени. В частности, были рассмотрены четыре вопроса: оценка / скрининг отчуждения, разработка целей лечения, определение и измерение успеха лечения, а также препятствия для успешного лечения. Также были изучены предикторы успешного лечения. Результаты показывают  как был определен успех, предлагаются ли совместные сеансы, количество препятствий и процент случаев, которые воспринимаются как гибридные. Результаты открывают много возможностей для уточнения и улучшения этой очень сложной работы.

 

КАТАЖИНА ЯНИШЕВСКА. ПОСЛЕДСТВИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯ ДЛЯ РЕБЕНКА

 

Источник http://www.konin.edu.pl,

Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne (Online)

Rocznik 2022/2023, tom 8 (Yearbook 2022/2023, Vol. 8)

Wydawca Akademia Nauk Stosowanych w Koninie

ul. Przyjaźni 1, 62-510 Konin tel. 63 249 72 00

 

 

Автор Катажина Янишевска, Университет Казимира Великого в Быдгоще, kasia_janiszewska1@wp.pl

Опубликовано в июне 2023 г.

 

СИНДРОМ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ: РЕБЕНОК В СЛУЧАЕ РАЗВОДА РОДИТЕЛЕЙ

 

Резюме

 

Автор описывает концепцию синдрома родительского отчуждения (PAS), введенную в 1985 году Ричардом Гарднером. Приводятся примеры нарушений, возникающих у ребенка в связи с разводом родителей. Принуждение ребенка одним из родителей к неприятию другого родителя и настраивание его против родителя  является формой психологического насилия и может нанести необратимый ущерб детско-родительским отношениям  с отвергнутым родителем и, как следствие, привести к нарушениям  в психике ребенка. Автор также перечисляет черты, которыми должны обладать терапевты, работающие с пациентами с PАS. Анализирует подготовленные Министерством юстиции отчеты о решениях, касающихся контактов отчужденных родителей с ребенком. Синдром родительского отчуждения может иметь серьезные последствия для ребенка в подростковом возрасте и во взрослой жизни. Автор статьи приводит примеры того, как отчуждение родителей способствует возникновению у детей серьезных нарушений здоровья и развития, а также эмоциональных проблем.

 

 

 

 

Введение

 

Ежегодно 25 апреля отмечается День информирования об отчуждении родителей. Считается, что родительское отчуждение возникает, когда ребенок отвергает одного из родителей и не хочет вступать с ним в контакт без уважительной причины. Ребенок, ставший жертвой отчуждения, выражает отрицательные, неоправданные эмоции по отношению к одному из родителей. Отчуждение вызывается отчуждающим родителем, который сознательно или бессознательно совершает действия, наносящие вред отношениям между ребенком и отчужденным родителем (Czerederecka, 1999). Взрослые, воспитанные отчужденными родителями, демонстрируют повышенный уровень тревоги и депрессии. Отчужденные взрослые дети имеют низкую самооценку, страдают от депрессии, злоупотребляют наркотиками, имеют проблемы с доверием, часто отчуждены от своих собственных детей, разводятся, не имеют чувства идентичности и принадлежности. Эти проблемы вызваны тем, что их воспитывает отчуждающая мать или отец . Воздействие родительского отчуждения на детей может иметь пожизненные последствия для их психологического благополучия.

 

Вовлечение ребенка в родительский конфликт и манипулирование им, а также привитие ребенку отрицательного мнения о другом родителе вызывает у ребенка конфликт лояльности, что в дальнейшем приводит к  проблемам  установления правильных социальных отношений. Отчуждение ребенка от одного из родителей в ситуации родительского конфликта является проявлением эгоистичного осуществления родительской власти. Это также форма эмоционального насилия, которое вызывает у несовершеннолетнего эмоциональные расстройства, расстройства развития и социальные расстройства.

Среди факторов, которые приводят к асоциальности, т.е. склонности детей и подростков избегать участия в социальных мероприятиях и нежелании социализироваться, можно назвать, например, воспитание в неполной семье, конфликты между родителями и другими членами семьи, неблагоприятное отношение родителей к собственным детям и игнорирование детьми мнения родителей. Асоциальность проявляется во всех сферах повседневного функционирования. Среди наиболее типичных черт асоциальных людей мы выделяем избегание контакта с окружающими, избегание людных мест, избегание общественных собраний. Такие люди не испытывают потребности поддерживать дружеские или партнерские отношения, ведь для них это пустая трата времени. Асоциальный человек убежден, что окружающие не понимают его убеждений и ценностей, поэтому выбирает уединение и собственную компанию, в которой чувствует себя лучше всего. Кроме того, для него характерны отсутствие чувства морального и правового долга, индивидуальность, импульсивность и эгоизм.

 

КАРЕН ВУДОЛЛ. ПРОБЛЕМА ОСТАЕТСЯ ТОЙ ЖЕ - ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ НАД ДЕТЬМИ

 

            Карен Вудолл (Karen Woodall)  – известный психотерапевт, ведущий специалист по отчуждению родителей Великобритании, один из ведущих судебных экспертов по родительскому отчуждению, автор статей и книг по данной теме, работает более 10 лет в качестве психотерапевта и директора  собственной частной «Клиники разлуки» в Лондоне, занимаясь практикой воссоединения отчужденных родителей и детей. Имеет личный опыт отчуждения родителя, в детстве сама была отчуждена от отца. Блог - http://karenwoodall.blog/

 

КАК БЫ МЫ ЭТО НИ НАЗЫВАЛИ, ПРОБЛЕМА ОСТАЕТСЯ ТОЙ ЖЕ - ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ НАД ДЕТЬМИ

 

Источник https://karenwoodall.blog/2023/09/19/emotional-and-psychological-abuse-of-children-of-divorce-and-separation-whatever-we-call-it-the-problem-remains-the-same/

Опубликовано 19 сентября  2023 г.

В нынешнем водовороте кампаний против терминологии  и теории «отчуждения родителей» легко упустить из виду тот факт, что дети, имеющие привязанность к родителю, не отвергают этого родителя, если их не поощряют, не разрешают или не принуждают к этому. (Minuchin, 1974; Bowlby, 1988; Fonagy et al., 1995). Хотя участники кампании стремятся убедить людей в том, что дети, ставшие свидетелями домашнего насилия, отвергнут родителя и что такой отказ оправдан, это не объясняет, почему дети подчиняются своим родителям и отвергают их очевидным образом. Это связано с тем, что те, кто оценивает эту проблему через идеологическую призму, не обучены оценивать нарушение или расстройство привязанности, а также не имеют клинической подготовки или опыта работы с детьми. Идеологические защитники, которые оценивают ситуацию на основе системы убеждений, поддерживаемой феминистской теорией, привносят присущую им предвзятость, что приводит к последствиям для детей, которые часто бывают катастрофическими.

Дети, которые присоединяются к одному из родителей и отвергают другого, переживают травму отношений, при которой родитель, который понуждает их  делать это, оказывается родителем, к которому ребенок становится сильно привязанным. В психологической литературе ясно говорится о том, как реагируют дети, ставшие свидетелями жестокого обращения, – эти дети присоединятся к жестокому родителю. Дети, подвергшиеся насилию, с большей вероятностью будут стремиться регулировать поведение жестокого родителя, находя способы успокоить его, используя мимикрию и демонстрацию преданности (Howell, 2009; Howell, 2014 & Frankel, 2019). Дети, ставшие свидетелями домашнего насилия, с большей вероятностью будут стремиться успокоить насильника или контролировать его поведение, чем отвергнуть его, и когда они это сделают, они не отвергнут его с высокомерием, всемогуществом или презрением и пренебрежением из-за своего страха и тревоги  по поводу поведения этого родителя и вреда, который он может  причинить детям.

Отвергаемые детьми родители хорошо это знают: они видят, что их дети действуют как маленькие автоматы, успокаивая жестокого родителя и заглушая свои собственные чувства и потребности. Это родители, которые пострадали от жестокого обращения, это родители, которые понимают модели поведения в семье, которые привели к эмоциональному и психологическому захвату их детей, это родители и дети, которые пострадали от принудительного контроля со стороны насильника. .