Ричард А. Варшак в 1978 г. получил докторскую степень в области клинической психологии в Научном центре здоровья Техасского университета. Он является профессором клинической психологии на кафедре психиатрии в Юго-Западном медицинском центре Техасского университета, консультирует и проводит экспертизы по судебным делам об опеке над детьми. Изучает психологию отчужденных детей; участие детей в спорах об опеке и влияние развода на детей, принятие решений об опеке над детьми, оказывает помощь отчужденным детям в воссоединении с родителями. Также он развивает образовательные программы для отчужденных родителей и вмешательства, которые помогут понять, предотвратить и преодолеть разрушение детско-родительских отношений. Автор широко известной книги (бестселлера по проблеме PAS) «Яд развода» (2002, 2010) и более 10 научных статей. Сайт - https://www.warshak.com/
СУДЕБНАЯ ЭКСПЕРТИЗА И ЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ
Источник Journal of the American Academy of Matrimonial Lawyers, Vol. 28, 2015
http://www.oregonparalegal.net/Parental_Alienation_article_2015.pdf
Опубликовано в ноябре 2015 г.
Ричард Варшак. Отчуждение родителей: обзор, управление, вмешательство и практические советы, 2015
ПРОДОЛЖЕНИЕ СТАТЬИ, НАЧАЛО ЗДЕСЬ
VI. Доказательства специалистов психического здоровья и вмешательства в делах об отчуждении
Дела с сильно отчужденными детьми представляют собой уникальные проблемы для семейного права. Их рассмотрение требует многофакторного анализа наилучших интересов, а не единообразных решений. Показания экспертов по психическому здоровью в случаях тяжелого отчуждения полезны для суда и с большей вероятностью будут признаны надежными, когда эксперт имеет подготовку, квалификацию и опыт, чтобы понимать и сообщать нюансы компетентной оценки утверждений об отчуждении.
A. Некоторые опасения по поводу экспертиз в делах о родительском отчуждении
Некоторые эксперты дают заключения по вопросам, связанным с оценкой опеки, например, как оценить относительный вклад каждого родителя в отчуждение ребенка, несмотря на отсутствие у них знаний, подготовки или опыта в проведении клинических и судебно-медицинских экспертиз этой проблемы. Это оставляет их показания открытыми для оспаривания надежности и импичмента на основании неадекватной квалификации экспертов. Ревностные защитники, занимающие крайние позиции по определенным вопросам (например, отчуждение родителей, жестокое обращение с детьми или насилие в семье) могут увидеть все случаи предвзято. Они быстро приходят к выводам о природе и причинах отчуждения детей с помощью недостаточного внимания к альтернативным интерпретациям данных. Они могут выборочно и сильно полагаться на несколько исследований, часто своих собственных, без ссылок на исследования, делающие разные выводы и не помогая суду понять ограничения собственных исследований. Результатом является необъективное экспертное заключение, которому не хватает надежности. Их рекомендациям может не хватать документального подтверждения об эффективности и они могут противоречить признанным авторитетным исследованиям в этой области.
В некоторых случаях суд в значительной степени полагается на доказательства и показания экспертов по психическому здоровью при принятии решения о месте проживания сильно отчужденного ребенка с любимым родителем и исключает контакт с отвергнутым родителем или оставляет ребенка без постоянного лечения (варианты один и четыре обсуждались выше). Эффективный перекрестный допрос экспертов в области психического здоровья часто выявляет отсутствие или недостаток их опыта в преодолении тяжелого отчуждения. За очень редкими исключениями опыт эксперта ограничивается работой с детьми, которые остаются в основном на попечении любимого родителя или кого суд помещает с отвергнутым родителем, но дети не получают эффективной помощи, чтобы адаптироваться к решению суда. Эксперт часто не имеет многолетнего опыта работы с сильно отчужденными детьми, которые в разумные сроки восстанавливают нежные чувства к отчужденному родителю, исправляют когнитивные искажения и возобновляют нормальное поведение с этим родителем.
Один эксперт рекомендовал передать опеку отчужденного ребенка отцу и приостановить запланированные контакты с отвергнутой матерью, несмотря на доказательства, что психологическое благополучие ребенка было поставлено под угрозу в доме его отца. Судья отверг рекомендации эксперта и постановил подростку вернуться к его матери, чтобы совместно посетить семинар Family Bridges. После того, как мальчик принял участие в семинаре Family Bridges и произошло быстрое и успешное разрешение его отчуждения, эксперт опеки признал, что основная причина его рекомендации заключалась в том, что он не мог представить, что мальчик сможет преодолеть свою враждебность и благополучно приспособится к жизни с матерью. Несмотря на то, что эксперт был опытным специалистом по опеке, он не имел опыта работы с эффективным вмешательством, таким как Family Bridges, и не был уверен в том, что злобный подросток сможет увидеть свою мать в более реалистичном свете. Он просто пришел к выводу, что враждебность этого подростка против его матери нельзя никак преодолеть.
Дети постарше и умнее могут быть очень убедительными в своих рассказах о плохом обращении со стороны отвергнутого родителя, таких как отсутствие тепла, ласки и любви от этого родителя. Они резко критикуют родителей и их доводы кажутся зрелыми, разумными и основанными на собственном опыте. Они могут убедить экспертов и терапевтов, что они не хотят или неспособны изменить свое негативное поведение и отношение к отвергнутому родителю. Эксперт может придти к выводу, что, поскольку ребенок явно так сильно избегает родителя и враждебен е нему, суд не имеет другого выхода, кроме как позволить детям делать то, что они требуют. Такой эксперт может предложить мнение, которое в первую очередь формируется сильной степенью выраженного сопротивления ребенка воссоединению с родителем. Без надежных оснований эксперт может полагать, что попытка воссоединения обязательно повлечет за собой значительный риск для благополучия ребенка с небольшой вероятностью достижения цели нормализации детско-родительских отношений. Такие мнения, если они не основаны на конкретных фактах об управлении сильно отчужденными детьми, не могут считаться надежными в юридическом отношении.
Специалисты в области психического здоровья, работающие с детьми, подвергшимися жестокому обращению, понимают, что дети могут протестовать против своего удаления из токсичной среды, но демонстрируют быстрое облегчение, как только это произойдет. Эксперты с достаточным опытом помощи детям в адаптации к постановлениям суда, которые переводят их к отвергнутому родителю и приостанавливают контакты с предпочитаемым родителем в течение длительного периода времени, могут засвидетельствовать скорость, с которой дети и подростки восстанавливают свое подавленное желание и способность нежно относиться к отчужденному ранее родителю. Эксперты с таким опытом менее склонны доверять решительным протестам детей и с большей вероятностью будут доверять перспективам лучшего будущего для детско-родительских отношений.
В делах с отчужденными подростками показания эксперта могут помочь суду узнать о внушаемости подростков, их уязвимости перед внешним воздействием и их восприимчивости к внешним воздействиям, незрелым суждениям и поведению. Эти ограничения хорошо известны из психологии развития подростков и нейропсихологии, и частично объясняют единодушное мнение психологов о том, что несовершеннолетние заслуживают иного подхода со стороны правовой системы, чем взрослые.
Профессионалы, полагающиеся на непроверенные предположения и не имеющие соответствующего опыта работы с сильно отчужденными детьми, могут делать выводы и прогнозы, которые отражают их предположения, а не надежные мнения:
1) они склонны недооценивать трудности, с которыми сильно отчужденные дети сталкиваются при попытках преодолеть отчуждение, проживая с любимым родителем;
2) они не понимают, в какой степени предпочтения, высказываемые детьми, могут не отражать искренних чувств детей к их родителю;
3) они предполагают, что суды не смогут обеспечить исполнение решений, которые размещают детей с их отчужденными родителями; и
4) они переоценивают риски изоляции детей от их любимых родителей по отношению к риску и трагедии детей, оставшихся отчужденными от отвергнутых родителей, исключения участия этих родителей в воспитании детей, и неспособность детей дарить и получать любовь от этих родителей.
В Риски вмешательства в сравнении с рисками сохранения статус-кво
Несмотря на склонность неопытных профессионалов переоценивать риски, связанные с помещением детей к отвергнутым родителям, как описано выше, каждый вариант судебного решения для сильно отчужденных детей несет в себе потенциальные преимущества и риски. Потенциальные риски следует сопоставить с потенциальными выгодами и принять во внимание при организации помощи семье.
Основные опасения по поводу отмены заявленных пожеланий детей заключаются в том, что дети могут не исполнять решения суда, могут совершить деструктивные действия против себя (например, убежать или нанести себе физический вред) или по отношению к отвергнутому родителю, и могут ложно обвинить отвергнутого родителя в жестоком обращении, чтобы лишить его родительских прав. Никакие систематические крупномасштабные исследования не сравнивают риски по сравнению с преимуществами четырех рассмотренных выше вариантов. Ранее я описал эффективность жестких решений суда в устранении непослушания непокорного ребенка и снижения рисков отыгрывания, давая понять ребенку, что такое поведение не приведет к удовлетворению в суде его требований о возвращении к избранному родителю и даже может фактически отложить воссоединение с этим родителем.
Невозможно с уверенностью предсказать, как ребенок будет реагировать на попытки восстановить испорченные отношения с отчужденным родителем. Основываясь на своем крупномасштабном исследовании, Стэнли Клавар и Бринн Ривлин заключают: «Любой процесс сопряжен с риском; однако решение должно быть сделано относительно того, что является большим риском. Как правило, детям наносится более серьезный социальный, психологический, образовательный и/или физический ущерб от поддержания убеждений, ценностей, мыслей и поведения, которые их разъединяют с одним из родителей (или от лжи) по сравнению с избавлением от искажений или ложных убеждений».
Когда суд определяет, что интересы ребенка лучше соблюдаются воссоединением с отвергнутым родителем, и что отчуждение ребенка возникает в результате влияния или отражает идентификацию с негативным отношением отчуждающего родителя, исследования и опыт говорят о важности нескольких условий, благоприятствующих успешному воссоединение. К ним относятся предоставление детям достаточного время общения с отвергнутым родителем и сокращения контактов с людьми, чье негативное отношение влияет на детей (включая родственников и друзей любимого родителя). Контакт с любимым родителем можно дозировать по частоте и продолжительности, начиная от относительно коротких контактов с наблюдением к более частым контактам вне физического присутствия наблюдателя, но с контролем, до возобновления регулярных неконтролируемых контактов. Прогресс детей в исцелении своих близких отношений с отчужденным родителем должен влиять на график и скорость изменения в их контактах с родителем, не являющимся опекуном. Контакты с родителем, не являющимся опекуном, могут быть расширены, когда этот родитель продемонстрировал готовность и способность поддерживать прогресс детей, и контакты с ним не мешают этому прогрессу воссоединения ребенка с отчужденным ранее родителем.
Прогрессу может способствовать квалифицированное вмешательство в семейные отношения и убедительное предупреждение суда о последствиях нарушения судебных постановлений. На основе анализа соответствующей литературы Фидлер и Бала делают вывод: «Все тяжелые и частично умеренные случаи отчуждения…скорее всего, требуют другого и более настойчивого подхода, если отношения с отвергнутым родителем не должны быть прекращены и отчуждение должно быть успешно излечено». В литературе подчеркивается важность сохранения контакта между детьми и отвергнутым родителем, но в некоторых случаях одного контакта недостаточно для адекватного исцеления. Особенно когда дети ожидают сохранения статус-кво вместо постановлений суда, которые помещают их к отвергнутому родителю и приостанавливают их контакты с любимым родителем. Это может быть для них настоящим шоком. В таких случаях соответствующее вмешательство в семью может помочь детям адаптироваться к судебным постановлениям, восстановить позитивные отношения с отвергнутым родителем и приготовить их к возобновлению контактов с родителем, не являющимся опекуном (ранее предпочитаемым).
C. Семейные мосты
Семейные мосты – это мастерская для проблемных и отчужденных детско-родительских отношений. Семейные мосты - это структурированная, четырехдневная образовательная и практическая программа, которая помогает детям безопасно переходить к отчужденному ранее родителю и адаптироваться к постановлениям суда, которые определяют место жительство детей с их отвергнутыми родителями и приостанавливают контакт с любимым родителем в течение длительного периода.
Мы опираемся на психологию развития и нейробиологию, чтобы подчеркнуть важность предоставления детям и подросткам опыта, который способствует сочувствию, общению и благополучию: Кристин Линн Нортон говорит: «Эти впечатления могут помочь им создать новую историю их жизни, более цельную, более обнадеживающую и позволяющую им начать видеть себя в новом месте и начинаем «впускать будущее».
Таким образом, «Семейные мосты» помогают детям восстановить свою идентичность как людей, которые могут дарить и получать любовь от обоих родителей, дает им опыт добрых отношений с ранее отвергнутым родителем, дает им возможность сохранить лицо, чтобы исправить когнитивные искажения, и показывает им, как выйти за рамки прошлого к счастью от отношений с обоими родителями.
Мастерская Family Bridges помогла семьям с детьми в США и других странах за последние 23 года, и это единственная программа в США для сильно отчужденных детей, чей успех был задокументирован в реферируемой статьей с последующими данными. Исчерпывающий отчет о целях, принципах, структуре, процедурах программы, сама программа, ограничения и предварительные результаты доступны в предыдущих публикациях. Семинар Family Bridges заменяет структуру традиционных еженедельных 45-минутных офисных сессий на интенсивный четырехдневный семинар, обычно проводимый в курортных условиях. Помимо структурных изменений, программа использует контент и процедуры, которые в корне отличаются от обычных материалов и подходов психотерапевтов. Восстановление общения детей с отвергнутым родителем осуществляется через процесс и содержание семинара. В соответствии с теорией межгрупповых контактов, объединение родителей и детей с поддержкой суда для совместной работы над общими целями помогает уменьшить враждебность и предубеждения. Программа охватывает основные процессы, которые способствуют отчуждению родителей. Тщательно подобранные, увлекательные, развлекательные, вызывающие воспоминания и познавательные аудиовизуальные материалы и упражнения показывают, как возникают искажения памяти, восприятия и мышления. Материалы также обучают тому, как негативные стереотипы формируются под влиянием внушений и авторитетов, как родительский конфликт вредит детям, как мыслить критически, как дети могут оставаться в стороне от конфликтов их родителей, и как дети и родители могут лучше общаться и управлять конфликтами. Дети учатся тому, как поддерживать сбалансированный, реалистичный и сострадательный взгляд на обоих родителей. Программа также предлагает последующий семинар для отчуждающих родителей, которые посещают школу добровольно, но мы не принимаем отчуждающих родителей по направлению суда. Джоан Келли, ведущий специалист по разводам, отмечает научную основу Family Bridges:
«В общем развитии Family Bridges, его целей и принципов, и особенно разнообразных и актуальных материалов, выбранных для использования родителями и детьми, было очевидным включение последних исследований в области социальных наук. Кроме того, ежедневная структура и манера презентации семинара «Семейные мосты» имели хорошо установленные принципы обучения, основанные на фактах, мультимедийное обучение, позитивную учебную среду, целенаправленные уроки рассмотрения соответствующих концепций и учебных материалов, помогающих с интеграцией материалов. Самой яркой особенностью семинара «Семейные мосты» является эмпирическая исследовательская база, лежащей в основе конкретного содержания 4-дневной образовательной программы. Уроки и материалы были взяты из общепринятых исследований в социальной, когнитивной и детской психологии развития, социологии и социальной неврология. Большинство детей, посещающих Family Bridges, привели эксперты опеки, когда родители и суд не ожидают сотрудничества, поскольку судом было принято решение о размещении детей с отвергнутым родителем.
У всех детей был неудачный опыт психотерапии до зачисления на семинар. Некоторые угрожают отказом, настаивают на том, что они не будут подчиняться постановлениям суда и будут действовать так, как будто они выше закона. Тем не менее, в соответствии с наблюдениями Клавара и Ривлина, когда суд выносит постановления, большинство детских угроз уступает место приглушенному разочарованию о решении суда и беспокойству по поводу будущего. Хотя сначала дети откровенно недовольны решением суда, мастерская представляет видео, которые сразу привлекают, развлекают и не представляют угрозы, и дети вступают в обучение вплоть до задачи научиться жить в семье с родителем, которого они отвергают.
В начале семинара, обычно в первый день дети начинают общаться прямо и в некоторой степени положительно с отвергнутым родителем и, кажется, испытывают облегчение оттого, что им предложили спасительный способ восстановить связь с родителем. В исследовании выборки из 23 детей, участвовавших в семинаре, 22 восстановили положительные отношения с отвергнутым родителем по окончанию семинара. При последующем наблюдении 18 из 22 детей сохранили свои достижения; у тех, кто имел рецидив, были преждевременные контакты с отчуждающим родителем. В настоящее время изучается большая выборка с анализом данных по 88 детям, которые записались в мастерскую Family Bridges. 39 из 88 участников были 14 лет и старше; 26 были возрастом 12-13 лет. Было 55 мальчиков и 33 девочки. Почти половина группы из отвергнутых родителей - матери. По завершении семинара 95% детей-участников восстановили позитивные отношения с отвергнутым родителем. Большинство этих детей ранее саботировали график общения с родителем, предписанный судом, и пригрозили продолжать делать это, если суд не удовлетворит их желания. С помощью четырехдневного семинара они смогли достичь адаптации к переходу к отчужденному родителю согласно постановления суда. Они выполнили решение суда и были готовы вернуться домой со своим ранее отвергнутым родителем, жить с этим родителем в безопасности и гармонии, как и с его родственниками, управлять конфликтами с новыми приобретенными навыками и избегать любого опасного и неподобающего поведения, которым они ранее угрожали.
При последующем наблюдении 83% детей выборки получили удовольствие от хороших отношений с родителями, которых они ранее отвергали. Наиболее распространенным фактором повторного отказа ребенка от родителя был преждевременный контакт ребенка (обычно тайный и в нарушение постановления суда) с отчуждающим родителем, чье негативное влияние было сильным и ребенок не мог сопротивляться. Часто родитель, адвокат или судья надеются, что семинар может разрешить спор об опеке, восстановив испорченные отношения между родителями и детьми в контексте, который не соответствует требованиям предварительных условий или когда предпочитаемый родитель сохраняет опеку и значительное время проживания с ребенком или возобновление опеки по завершении семинара. К сожалению, эта программа не предназначена для любых из этих обстоятельств и обычно не предлагается в таких случаях.
Один судья выразил мнение, что семинар в сочетании с изменением места жительства детей был единственным потенциальным средством правовой защиты для семнадцатилетнего мальчика, который, как установил суд, стал жертвой сознательного поведение его отца с целью отчуждения ребенка от его матери. В своем решении судья Месбур постановил, что «Мастерская - это последнее средство. Очевидно, было бы лучше, если бы эти проблемы были выявлены и исправлены на ранней стадии. К сожалению, этого не было сделано. Таким образом, Мастерская остается лучшей последней надеждой [дл детей]». Мальчик и его мать успешно воссоединились с помощью Family Bridges.
Влияние семинара на отношение и поведение детей оценивается посредством наблюдений и оценок врачами, родителями и детьми. Предварительное рассмотрение анонимных оценок родителей и детей дает программе высокие оценки. Дети признают, что когда они впервые узнали о семинаре, они очень не хотели его посещать, но после его завершения их отношение к опыту изменится положительно, и они считают, что другие семьи в аналогичных ситуациях выиграют от участия в программе. Рейтинги показывают, что семинар успешно достиг своих целей, и большинство участников восприняли его как образовательную программу в отличие от их предыдущего опыта консультирования. Дети сообщают, что руководители семинара относились к ним с уважением и добротой.
Примером может служить один молодой человек, который оценил свой опыт работы в Family Bridges. Он сказал, что на протяжении всего судебного процесса, когда он настаивал в беседах с экспертом опеки и опекуном ad litem, что он ненавидел свою мать и никогда не хотел увидеть ее снова, он никогда не ожидал, что суд отнесется к его мнению критически. Он благодарен, что суд не удовлетворил его требования, и что суд защитил его от трагической потери матери и ее родственников. Участие этого подростка в Family Bridges побудило его продолжить изучение критического мышления в престижном колледже.
СТАТЬИ ПО ТЕМЕ
ДОКТОР ЭМИ БЕЙКЕР. ЗАМЕТКИ ПСИХОЛОГА-ЭКСПЕРТА
ДОКТОР КРЕЙГ ЧИЛДРЕСС. ТРЕБОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ДОКТОР АЙРА ТУРКАТ. ПРОБЛЕМЫ СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
ЛИНДА ГОТЛИБ. ОШИБКИ ПРОФЕССИОНАЛОВ ПО ПРОБЛЕМЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ
ДОКТОР СТИВЕН МИЛЛЕР. СУЕВЕРИЯ И ЗАБЛУЖДЕНИЯ ПРИ ДИАГНОСТИКЕ И ЛЕЧЕНИИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ
ДОКТОР РИЧАРД ВАРШАК. РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТЧУЖДЕНИЕ: КОГДА ЭКСПЕРТЫ ОШИБАЮТСЯ
Комментариев нет:
Отправить комментарий