Ричард А. Варшак в 1978 г. получил докторскую степень в области клинической психологии в Научном центре здоровья Техасского университета. Он является профессором клинической психологии на кафедре психиатрии в Юго-Западном медицинском центре Техасского университета, консультирует и проводит экспертизы по судебным делам об опеке над детьми. Изучает психологию отчужденных детей; участие детей в спорах об опеке и влияние развода на детей, принятие решений об опеке над детьми, оказывает помощь отчужденным детям в воссоединении с родителями. Также он развивает образовательные программы для отчужденных родителей и вмешательства, которые помогут понять, предотвратить и преодолеть разрушение детско-родительских отношений. Автор широко известной книги (бестселлера по проблеме PAS) «Яд развода» (2002, 2010) и более 10 научных статей. Сайт - https://www.warshak.com/
ПСИХИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ У ОТЧУЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ
Ричард Варшак. Отчуждение родителей: обзор, управление, вмешательство и практические советы, 2015
Источник Journal of the American Academy of Matrimonial Lawyers, Vol. 28, 2015
http://www.oregonparalegal.net/Parental_Alienation_article_2015.pdf
Опубликовано в ноябре 2015 г.
Введение
«Дети не хотят видеть свою мать». Или в другой семье: «Они отказываются выходить из дома и садиться в машину, когда папа приезжает на выходные». Такие простесты обычно имеют хронический, жесткий характер, причем без достаточных обоснований и обычно возникают у детей, разделяющих негативное отношение другого родителя к бывшему супругу.
Это явление наблюдают те, кто пытается решить эту проблему. Судьи, адвокаты, сотрудники органов опеки и другие представители детей, медиаторы, судебные эксперты опеки над детьми, координаторы по воспитанию детей, психиатры, психотерапевты и родители часто сообщают, что дети отказываются общаться с отдельно проживающим родителем по графику, утвержденному решением суда. Особенно часто, когда дети-подростки.
Есть родители, которых отвергают дети, и есть родители, которых дети предпочитают и которые одобряют каждое утверждение о том, что поведение детей заслуживает внимания в решениях суда об опеке и общении. Они просят суд принудить или увеличить срок их опеки над детьми или сделать их единоличными опекунами детей. Они объясняют негативное отношение детей к целевому родителю его поведением и влиянием на детей.
Родители, которых любят дети, просят суд предоставить им почти исключительное право на воспитания детей в соответствии с заявленными пожеланиями самих детей. Эти родители также ссылаются на пожелания детей, когда защищают себя от обвинений в препятствиях общению детей с целевым родителем или нарушению его родительских прав. Когда они не предоставляют детей целевому родителю в соответствии с графиком воспитания детей, они умоляют: «Я не мог заставить их идти». Так же как отвергнутые родители обвиняют любимых родителей в негативном отношении детей к себе, любимые родители считают ответственными за это отвергнутых родителей. Они утверждают, что отвергнутые родители неадекватные родители и, следовательно, не заслуживают уважения своих детей и их любви.
Отказ детей от целевого родителя находит поддержку среди людей, которые утверждают, что понятие неоправданного родительского отчуждение - это фальшивка.
1 Они утверждают, что концепция родительского отчуждение - это просто юридическая стратегия, используемая насильниками для исключения собственной вины за страх своих детей и ненависть. Согласно этой точке зрения, дети, которые отвергают родителей, почти всегда являются сыновьями и большинство ненавидимых родителей никого не могут обвинить в том, что раздражаются сами. Такие защитники отрицают любую возможность иррационального отказа детей от родителей и считают, что отказ может иметь преимущественно рациональные причины.
В отличие от скептиков, которые отрицают существование проблемы, ведущие специалисты расценивают поведение предпочитаемых родителей как жестокое обращение, когда они манипулируют детьми и влияют на их поведение в лишении себя любви, заботы и общения со стороны своего второго родителя.
2 Отрицание этой формы злоупотребления детей напоминает отрицание обществом в начале двадцатого века повсеместной распространенности физического и сексуального насилия над детьми. Распространенность такого отрицания побудила проведение опросов, посвященных выяснению того, могут ли дети отказаться от родителя, поведение которого не объясняет такого отказа, и может ли отказ быть вызван отчасти влиянием любимого детьми родителя. Опрос был проведен Ассоциацией семьи и Ежегодной международной конференцией согласительных судов. Опрос показал 98% ответов «в поддержку основного положения родительского влияния: родители могут так манипулировать детьми, чтобы дети отвергли другого родителя, который не заслуживает отказа». Диагностическое и статистическое руководство 5-го издания (DSM-5) не включает термина «родительское отчуждение» . Но DSM-5 включает в себя, подзаголовок «Проблемы отношений» и подзаголовок «Проблемы, связанные с семейным воспитанием», т.е. две диагностические категории, которые описывают детей, которые иррационально отчуждены от своих родителей.
Первым является «V61.20: Проблема детско-родительских отношений». 4 часть описания гласит: «Как правило, проблема детско-родительских отношений связана с нарушением функционирования в поведении в когнитивной или аффективной области». Нарушение поведения описывает отношение отчужденного ребенка к отвергнутому родителю так: «негативное восприятие другого, враждебность по отношению к другому или отношение к нему, как к «козлу отпущения», а также ощущения отчужденности» .
Вторая категория DSM-5, описывающая отчужденного ребенка - «V61.29: ребенок, затронутый родительским конфликтом». Эта категория используется «когда фокус клинического внимания указывает на негативные последствия родительских конфликтов (например, высокий уровень конфликта, дистресса или унижения) для ребенка в семье». Описанные далее когнитивные, эмоциональные и поведенческие проблемы детей, которые необоснованно отвергают и унижают целевого родителя, явно вписывается в эту категорию. Отрицание существования этого явление затрудняет для профессионалов принятие концепции необоснованного отказа от родителя cогласно DSM-5.
Более 2700 дел, связанных с исками от одного из родителей, были выявлены в ходе опроса в Северной Америке случаи родительского отчуждения в период с 1985 по 2011 годы. Однако судебная статистика не отражает истинную распространенность проблемы. Прецедентное право не включает дела, которые решаются без судебного разбирательства, либо начинаются после судебного разбирательства, в случаях, когда отвергнутым родителям не хватает эмоционального и финансовых ресурсов, чтобы продолжить длительную борьбу за общение со своими детьми, и случаи, когда по другим причинам отчужденные родители решают не проводить судебные разбирательства (например, боязнь насилия или опасения, что дети пострадают от дополнительного вреда в процессе судебного разбирательства).
Экстраполяции из разных исследований оценивает число отчужденных детей от двух до четырех процентов от тех, чьи родители развелись. В США каждый год 20 000-40 000 детей и их отвергнутых родителей и часто бабушки и дедушки и другие родственники, присоединяются к числу тех, кто пострадал от этой проблемы.
Из-за высокого уровеня отчуждения в отношениях между родителями и детьми после развода родителей некоторые комментаторы утверждают, что отчуждение от родителей является нормальным побочным продуктом взросления детей с разведенными родителями, это ожидаемый побочный ущерб развода. Те, кто поддерживает это мнение, считают, что суды должны принять политику невмешательства в эти отношения.
Социологические данные подтверждают противоположную точку зрения, т.е. отчуждение родителя от ребенока – это отклонение от нормы. Лишь очень маленький процент подростков отчужден от родителей. Большинство детей, чьи родители живут отдельно друг от друга стремятся к хорошим отношениям с обоими родителями и хотят быть любимы обоими родителями. В моих собственных исследованиях и исследованиях других специалистов дети утверждают, что худшая часть развода состоит в том, что они не могут провести достаточно времени со своими родителями. Большинство детей хотят регулярно общаться с обоими родителями.
Эта статья о детях, которые не жаждут больше времени на общение с отсутствующим родителем. Вместо этого эти дети отвергают одного из родителей, сопротивляются контакту с родителем или проявляют крайнее нежелание быть в его присутствии. Эти дети отчуждены. У некоторых детей есть достаточные причины, чтобы отвергнуть родителя. Другие отвергают родителя, с которым у них ранее были хорошие отношения, такие дети обычно поддерживают негативное отношение другого родителя. Ребенок отвергает родителя непропорционально поведению этого родителя и это не соответствует предыдущей истории их ласковых и близких отношений.
Отчуждение детей переходит от рациональных к необоснованным причинам. В этой статье рассматриваются ситуации, в которых доказательства подтверждают выводы о том, что родительское отчуждение необоснованно и не в интересах детей оставаться отчужденным от родителя. Правильное управление этими случаями может предупредить серьезные нарушения в отношениях между родителями и детьми, и сохранить позитивные отношения, когда усилия по профилактике проваливаются ненадлежащим рассмотрением этих дел адвокатами, которые представляют отчужденных родителей. Клиенты могут остаться не только разочарованными в работе своих адвокатов, но и глубоко скорбеть о потере своих детей.
Часть II этой статьи начинается с описания общего поведения и характеристик, демонстрируемых сильно отчужденными детьми и вредным воздействием отчуждения родителей на текущее и будущее психологическое развитие детей. Эти факты дают обоснование вмешательства для устранения проблемы, обсуждаемое в части III.. Часть IV обсуждает возможности образования, психотерапии и судебных решений для предотвращения развития или лечения тяжелого отчуждения. Часть V описывает потенциальные выгоды и недостатки четыре основных вариантов судебных решений по делам с отчужденными детьми. Часть VI посвящена некоторым проблемам, связанным с доказательствами со стороны специалистов психического здоровья, обсуждаются риски вмешательства по сравнению с сохранением статус-кво в семьях с отчужденными детьми, и описывает инновационные методы помощи воссоединения отчужденных детей с отчужденными родителями. Часть VII представляет практические советы для юристов и судей.
II. Поведческие и психологические характеристики сильно отчужденных детей
Сильно отчужденные дети выражают крайнюю поляризацию взглядов на своих родителей; они мало что могут сказать положительного об отвергнутых родителях и часто переписывают историю их отношений, чтобы скрыть положительные элементы. Они кажутся довольными от того, что избегают любого контакта с отчужденным родителем, могут отказаться от общения со всей его расширенной семьей (дедушка, бабушка, дяди и тети) и часто угрожают игнорировать судебные приказы об общении с отчужденным родителем. Серьезное отчуждение включает в себя поведенческие, эмоциональные и когнитивные аспекты.
A. Поведенческие нарушения
Сильно отчужденные дети относятся к отвергнутым родителям с ужасной враждебностью, выражают крайнее непослушание, неповиновение, презрение и убегают от него.
Они могут сопротивляться или отказываться от контактов, совершая акты вандализма и кражи имущества, угрожать и совершать физическое насилие. Один мальчик подверг физическому насилию свою мать во время контролируемого контакта. Многие отчужденные дети отправляют письма и тексты, выражающие пожелания смерти своим отчужденным родителям.
Они испражняются на открытки ко дню рождения и другие праздничные открытки, которые они получают от отвергнутых родителей, под присмотром и с одобрения их другого родителя. Дети в сильном родительском отчуждении обычно демонстрируют такой яд. Часто эти дети ведут себя хорошо со всеми остальными взрослыми, за исключением отчужденного родителя и людей, связанных с этим родителем.
B. Эмоциональные нарушения
Если сильно отчужденные дети не относятся к отчужденному родителю с открытым презрением, то сторонятся его и не выражают подлинной любви, привязанности или благодарности. Они не в состоянии поздравить родителя с Днем рождения. Вместо того, чтобы выразить раскаяние за такое поведение, которое намного превышает границы приличия и нормального поведения, отчужденные дети не проявляют видимого стыда или вины за плохое обращение-с родителем. Сильное отчуждение - это не ситуация, как оценивал один адвокат, приводя слабую аргументацию, когда дети просто любят одного родителя намного больше другого. Эти дети питают сильное отвращение к родителям, с которыми они раньше радовались близким отношениям. Отвращение может принимать форму страха, ненависти или того и другого.
По дороге на семинар по воссоединению с отчужденным родителем однажды ребенок в сопровождении двух старших братьев и сестер был напуган до смерти, увидев во сне своего отца. Он повторял: «Он нас убьет», и было понятно, что он действительно в это верил. К концу следующего утра, проведя пол дня в мастерской Family Bridges ребенок уже играл с человеком, который, как он думал, убьет его во сне. Мать этого мальчика ожидала, что суд отреагирует на этот ужасный страх, позволив ему продолжать избегать своего отца. Вместо этого суд оценил ее поведение как крайне жестокое в связи с запугиванием своего ребенка. Однако в большинстве случаев тяжелого отчуждения дети менее полны страха, чем ненависти.
C. Когнитивные нарушения
Мысли и заявления ребенка об отчужденном родителе обычно отражают мелкие и недостоверные жалобы, часто подтверждаемые только словами, которые повторяют слова любимого родителя. Несмотря на это дети утверждают, что слова принадлежат именно им, это именно их мысли и наблюдения, а не отчуждающего родителя. В некоторых случаях, когда тривиальные жалобы не достигают цели разрыва контакта с целевым родителем, отчуждающими родителями и детьми используются заявления о насилии. За неделю до суда было назначено заседание по ходатайству матери о соблюдении плана воспитания, т.к. ее сын «вспомнил», что когда он был маленьким, его мать коснулась его полового члена, когда она укрывала его в постели.
Отчужденные дети кажутся не желающими или неспособными логично и рационально думать о своих родителях. Они выражают очень преувеличенные, поляризованные и ригидные взгляды на обоих родителей. Oни утверждают, что не имеют никаких положительных воспоминаний или мыслей об отчужденных родителях, которых они считают плохими, и одержимо выражают ненависть или страх перед этими родителями. Многие отчужденные родители занимают видные должности в своих областях. В некоторых случаях они зарабатывают себе на жизнь, спасая жизни людей или рискуя собственной жизнью для своей страны. (Я участвовал в деле, в котором отчужденная мать была военным врачом, работавшим в зоне военных действий). Окружающие люди отмечают достижения этих родителей в медицина, бизнесе, военном деле и в искусстве. Но только не их собственные дети. Отчужденный ребенок не может рассказать ничего хорошего об этих отвергнутых родителях.
Эти дети выражают противоположные взгляды на своих родителей. Отчужденные дети сочувствуют своим любимым родителям, которых они считают жертвами отвергнутых родителей. Отчужденный ребенок с большим трудом сообщает о любых негативных аспектах поведения своих любимых родителей. Перед отчужденными родителями своей вины они не ощущают.
Отчужденные дети строго избегают любой информации, которая может изменить их жестко фиксированные негативные взгляды на своих отвергнутых родителей. Oни переписывают историю своих отношений с отчужденным родителем, стирая из памяти приятные моменты. Когда дети сталкиваются с доказательствами своих нежных отношений с отчужденным родителем, такими как поздравительные открытки, фотографии, семейные видео, они отрицают эти доказательства с утверждением, что они только притворялись счастливыми или что их принуждали к таким действиям.
. Сотрудник опеки показал отчужденному подростку фотографию мальчика, его младшего брата и матери, которые обнимались и улыбались. Правая рука мамы лежала на видном месте на его плече. Ее предплечье и рука были на груди младшего мальчика. Несмотря на обе руки его матери хорошо видны на фотографии, мальчик настаивал на том, что причиной его улыбки было то, что мать его ущипнула.
Искаженные воспоминания и восприятия иногда достигают фантастического характера, как в случае детей, которые поверили в то, что их мать не была их настоящей матерью и что их мачеха и ее семья была их единственными настоящими биологическими родственниками по материнской линии.
Некритическое восприятие представлений (т.е. доверие) любимого родителя о целевом родителе отчужденными детьми напоминает поведение жертв культа и их зависимость от лидера культа.
Вместо критического мышления отчужденные дети демонстрируют поддержку любых мнений любимого родителя в любой ситуации, когда родители конфликтуют. Некоторые дети просят дать показания против отчужденного родителя в суде, или поговорить с судьей, чтобы лоббировать позицию их любимого родителя в судебном процессе. Одним из многих тяжелых симптомов необоснованного отчуждения у ребенка является ненависть, которая распространяеися к людям и даже объектам, связанным с отчужденным родителем, таким как члены его расширенной семьи, терапевты или домашние животные. Иногда в отсутствие каких-либо доброжелательных контактов детские мысли о ранее любимом родителе превращаются из весьма позитивных в полную противоположность.
Дети в таких ситуациях учатся поддерживать отчуждающего родителя, повторяя жалобы этого родителя на другого родителя. Они понимают, что один из родителей будет недоволен, если дети будут демострировать привязанность к другому родителю.
Многие отчужденные дети перестают обращаться к родителю с любовью, перестают называть их мамой или папой. Вместо этого они обращаются к ним по имени или же формально как Мать или Отец. Многие отчужденные дети будут использовать характеристики любимого родителя по отношению к отчужденному родителю и его новому партнеру.
Несмотря на использование слов любимого родителя, отчужденные дети утверждают, что их жалобы являются самостоятельными, независимыми и совершенно не связаны с отношением любимого родителя и его влиянием.
Даже когда дети пишут письма отчужденному родителю, продиктованные их любимым родителем, они отрицают роль любимого родителя. Письма часто включают неадекватные попытки казаться написанными самим ребенком, такие как очевидные орфографические ошибки, но включают фразы взрослого лексикона, как и структуру предложений, иногда включая юридический жаргон и информацию, связанную с судебным процессом, которая не подлежит распространению.
Хотя многие люди ясно видят, что у ребенка негативное отношение по отношению к одному из родителей отражает враждебность другого родителя, отчужденный ребенок отрицает любое такое влияние. Вместо этого ребенок обвиняет отчужденного родителя и его родственников в провоцировании ненависти ребенка, однако часто приводит очень смутные или иррациональные причины своего отказа от любых контактов с отчужденным родителем.
СТАТЬИ ПО ТЕМЕ
3 ТИПА ОТЧУЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ
ДОКТОР РИЧАРД ГАРДНЕР. КАКИЕ ДИАГНОЗЫ DSM (МКБ-10) ПРИМЕНИМЫ ПРИ НАЛИЧИИ PAS
КЕЙТЛИН БЕНТЛИ И МЭНДИ МЭТЬЮЗ. ВЗРОСЛЫЕ РАССКАЗЫВАЮТ О СВОЕМ ДЕТСКОМ ОПЫТЕ ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯ
ЗОМБИ-ДЕТИ МОГУТ УБИВАТЬ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ. БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ!
ДОКТОР СТЭНТОН САМЕНОВ. РЕБЕНОК КАК «ОРУЖИЕ» В СЛУЧАЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ
Комментариев нет:
Отправить комментарий