Поведение, демонстрируемое отчужденными детьми по отношению к отвергнутым или целевым родителям, выглядит грубым, неблагодарным, злобным, бесчувственным, отчужденным и, возможно, даже нарциссическим. Родителям трудно не только понять, что вызывает болезненные, экстремальные изменения в поведении детей, но и знать, как с этим справиться. Надеясь достучаться до детей и обратиться к их сочувствию, целевые родители пробуют все возможные подходы, но эти подходы редко бывают эффективными. Иногда может показаться, что дети, которых они любили и воспитывали, навсегда ушли. Но так ли это? Есть ли узнаваемая, определяющая черта, которая может вселить надежду? Хотя ответ на этот вопрос не является однозначным и ясным, есть поведение, которое сигнализирует о надежде на будущее, и поведение, которое ставит эту надежду под сомнение. В сегодняшней презентации Рэнди Файн попытается внести ясность в этот болезненный и печально известный неясный вопрос.
Рэнди Файн — преданный пионер движения против нарциссического насилия, всемирно известный эксперт по нарциссическому расстройству личности и тренер по восстановлению, сертифицированный практик Safe and Sound Protocol (SSP) и сертифицированный практик Neuro Bi-lateral Processing (NBP)™. Она — ведущая подкастов и автор книг, проживающая в Форт-Лодердейле, Флорида, США. Как тренер, Рэнди специализируется (но не ограничивается) на оказании помощи другим людям в решении проблем, связанных с созависимостью в отношениях, нарциссическим расстройством личности, насилием, психотравмами, эмоциональными границами.
Источник https://www.youtube.com/watch?v=SrQ3Pr8X3u4
Опубликовано 19 сентября 2024 г.
Сегодня я собираюсь поговорить о понимании развития нарциссического расстройства личности у отчужденных детей и о том, как различить его. Другими словами, может ли отчуждение родителей в детстве привести к развитию нарциссического расстройства личности. Прежде чем я начну, я хочу сказать, что эта тема очень спорная, и некоторые эксперты считают, что не существует однозначного или ясного способа ответить на этот вопрос, поэтому я сделаю все возможное, чтобы объяснить свою интерпретацию этой темы.
Отчуждение детей во время развода и раздельного проживания может быть чрезвычайно сложно, эти дети часто чувствуют себя пойманными в круговорот тревожности, каждый родитель тянет их в разные стороны, в результате чего они постоянно борются с подавляющими эмоциями и вынуждены справляться с ними каждый день. Тревога вызывает беспокойство, а страх создает внутреннее беспокойство и побуждает детей искать способы облегчить страдания, когда дети оказываются в центре развода родителей. Тревога часто является результатом того, что они становятся свидетелями негативных эмоций родителей по отношению друг к другу.
В некоторых случаях один из родителей может даже рассчитывать на то, что ребенок облегчит его собственную тревогу. Таким образом ребенок несет ответственность за управление благополучием родителя. Это явление известно как эмоциональная родитеализация. Эмоциональная родителиазация возлагает тяжелый груз неадекватного уровня ответственности на ребенка, который чувствует себя обязанным справляться с отчуждающим родителем и контролировать его эмоциональное состояние. Эти дети с чувством вины становятся психологическим консультантом отчуждающего родителя, его доверенным лицом и эмоциональным опекуном.
Ребенок становится гиперчувствительным к эмоциональным сигналам нарциссического родителя и может бояться и отвергать другого родителя. В результате ребенок может разделять свои чувства по отношению к каждому родителю, с которым он взаимодействует. Он может быть счастлив и с целевым родителем, но для того, чтобы доставить удовольствие отчужденному родителю он должен выражать неприязнь к этому родителю, когда они находятся вместе. Этот шаг обусловлен глубоким страхом ребенка перед одиночеством и вынуждает его делать все возможное, чтобы обеспечить эмоциональную стабильность своего отчуждающего родителя, даже если это означает принятие негативного мнения о другом родителе.
То, как ребенок разделяет свои чувства в отношении родителей, может означать, что он использует защитный механизм, называемый расщеплением. Это происходит, когда дети разделяют свою личность на хорошую и плохую, скрывая плохие части и перекладывая на них свои негативные чувства в отношении целевого родителя. Это может заставить ребенка думать, что один родитель идеален, в то время как другой ужасен, заставляя его отвергать одного родителя в значительной степени, чтобы получить одобрение от другого. Сильно отчужденные дети демонстрируют крайне поляризованные взгляды на отвергнутого родителя, часто не говоря о нем ничего положительного. Они могут избегать любых контактов с целевым родителем и игнорировать постановления суда об общении с этим родителем, вместо того, чтобы испытывать раскаяние в своем поведении. Они не проявляют стыда или вины за плохое обращение с отвергнутым родителем.
Хорошо известно, что когда ребенок отчуждается от родителя, он может страстно отвергать этого родителя в качестве защитного механизма. Это необходимо для защиты своей личности от серьезного эмоционального и психического расстройства. В то же время это защищает ребенка в одном аспекте, но сопровождается сильной тревогой, не позволяет ребенку иметь беззаботное детство. Отчужденные дети страдают от тревоги.
У детей возникают расстройства, которые используются в качестве механизмов преодоления этой тревоги. У детей возникают такие расстройства как повреждения кожи, выдергивание волос, кусание ногтей, желудочно-кишечные расстройства, расстройства пищевого поведения, они также подвержены риску развития аутоиммунных расстройств, болезни Крона и/или колита или, возможно, артрита. Они могут начать употребление алкоголя и/или наркотиков, становится неразборчивым в половых связях, возникают проблемы в школе, возникают проблемы с законом, а иногда возникают суицидальные мысли. Ущерб ребенку, причиняемый отчуждением, является психическим, физическим, психологическим и эмоциональным, он не только переживается в детстве, но и распространяется на взрослую жизнь.
Так как узнать, есть ли у ребенка отчуждение? Вы можете это заметить, поскольку такие дети принимают поверхностную версию отчуждающего родителя, используют схожие манеры и поведение. Дети, ставшие жертвами синдрома родительского отчуждения, могут проявлять следующие симптомы:
- ребенок несправедливо критикует отчужденного родителя, у ребенка нет доказательств этой критики,
- ребенок испытывает только негативные чувства по отношению к целевому родителю,
- ребенок заявляет, что он формирует негативное мнение о целевом родителе исключительно самостоятельно,
- ребенок непоколебимо поддерживает нарциссического родителя,
- ребенок не чувствует вины за плохое обращение с отчужденным родителем,
- ребенок говорит вещи, которые звучат так, как будто они исходят от взрослого,
- когда речь идет о воспоминаниях об отчужденном родителе, ребенок может испытывать также чувство ненависти к членам семьи отчужденного родителя.
Это некоторые из симптомов, которые вы можете наблюдать у детей, которые испытывают серьезное отчуждение от родителя. Такие дети могут проявлять серьезные поведенческие проблемы и вести себя ненадлежащим образом, особенно в присутствии отвергнутого родителя. Это поведение может включать крайние проявления ненависти, гнева, презрения и враждебности, такие как грубость с использованием ненормативной лексики, плевать в родителя или даже совершать физическое насилие - бить этого родителя, повреждать его собственность, воровать, лгать, осуществлять шпионаж за отвергнутым родителем. Они могут изо всех сил пытаться отличить, что правда, а что нет в отношении отвергнутого родителя. Ребенку могут неоднократно говорить, что целевой родитель его никогда не любил, и что этот родитель является угрозой благополучию ребенка. Из-за неспособности примирить эти две реальности, обе конфликтующие реальности, отчужденный ребенок склонен прибегать к крайней форме защитного механизма, известного как психологическое расщепление.
Доктор Дональд Винникотт, педиатр и психоаналитик, описал жесткое защитное Альтер Эго, вызванное реакцией детей на поведение отчуждающего родителя. В своей статье 1986 года он описывает концепцию ложного «я». Задача ложного «я» состоит в том, чтобы защитить ребенка от вреда, с которым он или она сталкивается изначально. Ребенок все еще может демонстрировать проблески своей истинной беззаботной личности, но он часто возвращается к защитной личности в присутствии вредного родителя. Это самоотчуждение может исчезнуть по мере того, как родители переходят от совместной жизни к раздельному существованию, или оно может сохраняться и усиливаться, приводя к тому, что ребенок выдвигает ложные обвинения против целевого родителя, бросая вызов его родительской власти. Важно понимать, как ложное «я», часто наблюдаемое у «детей развода», сосредотачивается на том, чтобы доставить удовольствие другим людям. Чтобы сохранить стабильность и счастье, эти дети могут присоединиться к обиженному и разгневанному родителю, научившись регулировать его эмоции, чтобы оказать поддержку этому отчуждающему родителю. Детям с ложным «я» может быть полезно, если один из родителей поймет их опыт и сможет оказать постоянную положительную поддержку, если у него есть доступ к этому ребенку, и постоянное психологическое расщепление эго может быть уменьшено.
Развития кластера патологий, таких как антисоциальное расстройство личности, нарциссическое расстройство личности и/или пограничное расстройство личности, возникает из-за травмы в раннем детстве или из-за влияния окружающей среды. Риск развития нарциссизма связан со стрессами в процессе воспитания детей, стилей воспитания родителей и того, как родители взаимодействуют с ребенком.
Дети с большей вероятностью станут нарциссическими, когда их родителям не хватает тепла и они проявляют мало привязанности, признательности, удовольствия (любви) по отношению к ним, если родители постоянно конфликтуют и обвиняют друг друга при ребенке. Это сбивает с толку и ребенку трудно позитивно относиться к обоим родителям и поддерживать хорошие отношения с каждым из них. Ложное «я» отчужденного ребенка, о котором говорит доктор Винникотт, меняет фокус и становится ложным «я» нарцисса. В основе этого перехода лежит убеждение, что другие люди существуют, чтобы удовлетворять их потребности таким же образом, как их воспитывали, чтобы удовлетворить потребности опекуна. С точки зрения нарцисса, люди для них как будто не существуют, а служат для них средством получения выгоды. Ложное «я» нарцисса является механизмом защиты от подавляющего чувства слабости, неадекватности и стыда, его цель — манипулировать поведением и отношением к нему других людей. Ложное «я» действует как щит, заставляя человека чувствовать себя невидимым и всемогущим, в то же время этот внешний слой блокирует у нарциссов эмоции, не позволяя им чувствовать себя бессильными или бесполезными. Нарцисс справляется с этим болезненным осознанием, отрицая реальность и создавая новый нарратив, который учитывает любые противоречивые данные, играющие решающую роль в их выживании и психологическом функционировании. Ложное Я заменяет истинное Я нарцисса и делает его почти несуществующим.
Есть три основных способа, с помощью которых дети вырастают и становятся нарциссами. Эти факторы не гарантируют, что ребенок станет нарциссом, но каждый нарцисс испытал хотя бы один из них. Это эмоции, которые они испытывают, травмы или злоупотребления. Причины, по которым некоторые взрослые дети становятся нарциссами, а другие нет, не совсем ясны. Некоторые теории говорят, что генетика может быть фактором развития нарциссизма, который часто начинается в детстве. Есть также идея о том, что определенные семейные ситуации могут привести к этому расстройству личности, что нарциссизм зависит от опыта и темперамента. Даже благонамеренные и компетентные родители могут непреднамеренно воспитать ребенка с нарциссическими чертами. Окружающая среда без любви или в условиях суперконкуренции или стыда может вызвать нарциссические черты. Пренебрежение, жестокое обращение или даже чрезмерное баловство в детстве также может сыграть свою роль, если родитель безразличен или ожидает, что ребенок должен стать совершенством и будет уделять ему любое внимание, и по мере взросления у ребенка может развиться преувеличенное чувство эгоистичной важности. Это делается для того, чтобы защитить себя от глубоко укоренившегося чувства, что он никогда не будет достаточно хорошим для своего родителя.
Поведение нарциссических родителей может сильно повлиять на детей. Дети могут начать подражать поведению нарциссического родителя, что ведет к модели нарциссизма и проекции, которая может сохраняться и во взрослом возрасте. Дети также могут сформировать искаженное представление о другом родителе, что может нанести вред их отношениям и нанести длительный эмоциональный ущерб, когда ребенок интернализует эмоции нарциссического родителя, что может развиваться в его межличностным отношениях, в которых он будет подражать поведению нарциссического родителя. Такое поведение удовлетворяет потребность ребенка в выживании и собственной важности.
Некоторые из тех, кто проявляет нарциссические черты во взрослом возрасте, проявляют эти признаки и в детстве, другие нет. Примерно после 12 лет у некоторых детей могут начать проявляться нарциссические черты, но их нельзя диагностировать до тех пор, пока они не достигнут возраста 18 лет, потому что поведение детей имеет тенденцию меняться по мере прохождения различных стадий развития. Имейте в виду, что не все люди, которые время от времени проявляют нарциссические черты, обязательно страдают нарциссическим расстройством личности. Иногда все, включая детей, могут быть чрезмерно эгоцентричными и сосредоточены на своих собственных потребностях и желаниях, однако признание того, что такое поведение может указывать на нарциссическое расстройство личности, может помочь в определении потенциальных решений, потому что, если вы сможете обнаружить это раньше, вы сможете изменить это.
Признаки, которые могут указывать на то, что ребенок является нарциссом или находится в группе риска развития нарциссического расстройства личности может включать в себя эгоцентризм, отсутствие эмпатии, трудности с приобретением и сохранением друзей, нежелание брать на себя ответственность, плохую успеваемость, у детей могут впервые проявиться признаки оппозиционно-вызывающего расстройства уже в 2 года, но чаще между 6 и 8 годами. Национальный институт здравоохранения определяет оппозиционно-вызывающее расстройство (ОВР) как тип детского деструктивного поведенческого расстройства, которое в первую очередь связано с проблемами самоконтроля эмоций и поведения. Основная особенность ОВР согласно DSM-5 (это диагностический справочник, которую используют все специалисты в области психического здоровья), основная черта — это устойчивый образец гневного или раздражительного настроения, конфликтное или вызывающее поведение или мстительность по отношению к другим. В «Психологии сегодня» была статья под названием «Можно ли идентифицировать нарциссизм у детей», она была опубликована 28 сентября 2023 года Ферн Шумер Чепмен. Она перечислила следующее поведение, которое может проявлять ребенок с нарциссическими чертами, и я зачитаю их вам:
- они монополизируют разговоры,
- отстраняются от тех, кто не уделяет внимания или не восхищается ими,
- регулярно перебивают и спрашивает,
- ребенок должен быть в центре внимания, рассматривая чрезмерное внимание как свое право,
- эти дети часто имеют нереалистичные ожидания от других, принижают других, считая себя лучшими, чем другие дети,
- часто проявляют преувеличенное чувство зависти,
- часто дерутся или крадут игрушки у других детей, чтобы получить то, что они хотят,
- игнорируют чувства и мнения других,
- часто им бывает скучно или они раздражаются, когда другие говорят;
- исключают сверстников из игры или группы на основании поверхностных характеристик, таких как социальный или финансовый статус или меньший уровень навыков;
- не обладает способностью или склонностью сопереживать другим;
- противоречат и поправляют других;
- настаивают на своей правоте;
- избегают ответственности за свои действия и поведение,
- когда их критикуют или когда они не добиваются своего, это вызывает истерику, они быстро вспыхивают и слишком остро реагируют, угрожают словесно и/или физически,
- могут вести себя оскорбительно, хамить,
- ожидают внимания, согласия и/или заботы без взаимности,
- преувеличивают свои успехи и достижения, принижая достижения других вокруг себя
- отталкивают авторитетных фигур,
- возмущаются, когда ему говорят, что нужно делать,
- избегают зрительного контакта, также известного как отвращение взгляда, отказывается смотреть в глаза тому, кто разговаривает с ребенком,
- не может терпеть,
- не проявляет благодарности к родителям или другим людям, часто обвиняет родителей или взрослых в своих проступках,
- возмущаются, когда другие люди не удовлетворяют их потребностей,
- ожидают, что другие возьмут на себя ответственность за их эмоциональное благополучие,
- участвуют в патологических играх,
- нуждаются в повторяющихся и/или интенсивных деструктивных действиях;
- у детей отсутствует моральный компас; т.е. способность отличать хорошее от плохого,
- не проявляют раскаяния в лжи, мошенничестве или воровстве;
- развиваются языковые и словарные навыки, которые маскируют его недостатки;
- борются со стрессом, часто регрессируя к поведенческая стадия младше их уровня развития, когда они сталкиваются с ситуацией, которой они не могут манипулировать, потому что им не хватает способности к самоуспокоению,
- глубоко страдают от тревоги разлуки.
Если поведение вашего ребенка беспокоит вас, лучше всего провести раннее вмешательство. Лучше всего учить всех детей сочувствию с раннего возраста. Люди с нарциссическим расстройством личности не имеют способности сопереживать другим. Детей, демонстрирующих нарциссическое поведение, можно научить сопереживанию. Ясное понимание чувств других людей является основной целью сочувствия. Этот навык позволяет детям подходить к своим отношениям с добротой и состраданием и чтобы стать более внимательными к своим словам и действиям.
У подростков 10 лет и старше могут проявляться расстройства поведения. Клиника Кливленда описывает расстройство поведения как состояние психического здоровья, характеризующееся устойчивым паттерном агрессивного поведения и действий, которые вредят благополучию других людей. Подростки с расстройством поведения также нарушают определенные правила и социальные нормы. Нарциссические черты притязаний и эгоцентризма типичны для подростков, которые все еще формируют свое самоощущение, однако подросток с нарциссическим расстройством личности будет демонстрировать нарциссическое поведение, которое нарушает его личные отношения и повседневную жизнь. Симптомы нарциссического расстройства личности у подростков могут включать отсутствие эмпатии, чувство превосходства, преувеличенные достижения, манипулятивное поведение, отсутствие раскаяния, сильную ревность, крайние негативные реакции на критику, постоянную потребность в позитивном подтверждении. Они игнорируют личные границы. Поэтому расстройство личности – это состояние психического здоровья, которое включает в себя длительные деструктивные модели мышления, поведения, настроения и отношения с другими людьми. Большинство расстройств личности начинаются в подростковом возрасте, именно тогда расстройство личности развивается дальше, в результате чего почти все люди, у которых диагностировано расстройство личности, страдают от расстройства психического здоровья.
Когда такие дети достигают 18 лет, эти состояния могут подпадать под категорию расстройств личности группы B, которая снова включает такие состояния, как антисоциальное расстройство личности, нарциссическое расстройство личности, истерическое расстройство личности и пограничное расстройство личности. К 25 годам раннее вмешательство снова становится ключевым моментом.
Нарциссы учат своих жертв не доверять своим инстинктам и чувствам, а вместо этого доверять всему, что им говорят. Научиться доверять своим инстинктам, использовать свои суждения и доверять себе — это лучшие уроки для детей, которые не только повлияют на то, как они видят себя, но и потенциально могут обезопасить их. Если вы поощряете у детей естественные инстинкты, то это будет как внутренний гид, помогающий им понять мир. В конечном итоге они могут делать действительно точные предположения и правильный выбор, узнавая, что происходит за пределами того, что они видят.
Вопрос, который все задают мне, и который, вероятно, у вас на уме, заключается в том, может ли нарцисс измениться? Когда вы имеете дело с тем, у кого может быть нарциссическое поведение или другой кластер расстройств личности, это может быть действительно невозможно или очень сложно. Нарциссы по природе своего расстройства совершенно не желают признавать свои проблемы и обращаться за помощью. Они никогда не берут на себя ответственность за свои действия и никогда не предпринимают искренних усилий, чтобы измениться.
Так что вам делать, если ваш отчужденный ребенок становится молодым человеком с нарциссическим расстройством личности? Вернется ли когда-нибудь ребенок, которого вы любите и воспитывали к вам? Всегда есть надежда на воссоединение. Заручитесь поддержкой специалиста по отчуждению родителя, чтобы пройти этот трудный процесс и никогда не сдаваться. Это может занять много лет, но всегда есть вероятность того, что взрослые дети, у которых разовьются расстройства группы B, такие как нарциссическое расстройство личности, к сожалению, меняются навсегда. Их внутреннее самоощущение, является ненавидящим себя ребенком или истинным «я», а их внешнее «я» — это просто проекция того, что они хотят, чтобы другие видели. Они не способны любить, они не способны сопереживать, и они не способны иметь истинные отношения со всеми, включая родителей и других членов семьи. Я обсуждаю различные варианты борьбы с нарциссами в каждом типе отношений в своей книге «Близкие контакты наихудшего рода». Кто-то может со мной согласиться, кто-то может не согласиться, но я приглашаю всех провести собственное исследование и высказать свое мнение по этой теме. Это тема, по которой нет однозначной информации, вам действительно придется много читать и собирать факты.
Спасибо, что выслушали меня сегодня.
СТАТЬИ ПО ТЕМЕ
РЭНДИ ФАЙН. КАК НАРЦИССИЧЕСКИЕ МАТЕРИ И ПОМОГАЮЩИЕ ИМ ОТЦЫ РАЗРУШАЮТ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ
КАТАЖИНА ЯНИШЕВСКА. ПОСЛЕДСТВИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯ ДЛЯ РЕБЕНКА
КАРЕН ВУДОЛЛ. САМООТЧУЖДЕНИЕ ОТЧУЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ И ТРАНСГЕНЕРАЦИОННАЯ ТРАВМА
СЮЗАННА ВЕРХАР И ДР. ВЛИЯНИЕ ОТЧУЖДЕНИЯ НА ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ВЗРОСЛЫХ, ОТЧУЖДЕННЫХ В ДЕТСТВЕ
ДОКТОР ЛОВЕНШТЕЙН. ДОЛГОСРОЧНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯ В ДЕТСТВЕ
Комментариев нет:
Отправить комментарий