Уильям Э. Крилл млаший получил степень бакалавра наук в области консультирования по вопросам психического здоровья в Университете Ганнона в 1981 году, степень магистра наук в области пастырского консультирования в колледже Нойманн в 1986 году. Он является лицензированным профессиональным консультантом. Его практика называется «Нежное консультирование» и находится в Алтуне, штат Пенсильвания, США. Его практика сосредоточена на общих консультациях, депрессии, тревоге, парах, помощи жертвам насилия, вопросах опеки над детьми и ЛГБТ, имеет опыт работы в судебной психологии в гражданских делах об опеке над детьми более 37 лет. Написал более 130 статей и несколько книг, сайт https://krillco.webs.com
РАССТРОЙСТВА ЛИЧНОСТИ КЛАСТЕРА B: ДРАМА ВЫСОКОГО УРОВНЯ И ОТНОШЕНИЯ С ДЕТЬМИ
Источник https://discover.hubpages.com/health/Clsuter-B-Personality-Disorders-High-Drama
Опубликовано 19 декабря 2015 г.
Драма высокого уровня
Хотя в книге «Руководство по диагностической статистике» описаны девять различных типов расстройства личности, которые специалисты по психическому здоровью используют для классификации и диагностики психических заболеваний, именно группа, называемая «Кластер B», часто имеет самые большие, самые драматические и негативные результаты, влияющие на общество в целом, а также разрушающие жизнь всем, кто вступил в отношения с таким человеком. Социальные издержки обычных преступлений, которые совершают люди с этим видом психических расстройств, с точки зрения человеческих разрушений и травм, а также экономических последствий их преступлений, судебных процессов и лишения свободы, исчисляются миллиардами, если не триллионами долларов.
Многие из девяти признанных расстройств личности имеют совпадающие и даже общие характеристики. Есть несколько основных характеристик, которые охватывают все девять, в том числе то, что симптомы расстройства можно проследить в далеком прошлом индивидуума; Когда этот человек еще дитя или подросток, возникает ощущение, что с ним «что-то не так». Симптомы, которые у них есть, также имеют тенденцию влиять на все аспекты их жизни, от семейной жизни и личных отношений до таких вещей, как школа и работа, а также их способность функционировать в обычном режиме в более широком сообществе.
К расстройствам личности, составляющим «Кластер B», относятся следующие: истерические, пограничные, нарциссические и антисоциальные. Как правило, вот основные отличительные черты каждого из них: Истеричность: широко распространенный образец эмоциональности и стремления к вниманию. Пограничные: широко распространенная модель нестабильности межличностных отношений и самооценки с выраженной импульсивностью. Нарциссизм: стойкое проявление грандиозности, потребность в восхищении и отсутствие сочувствия (эмпатии). Антисоциальные: стойкое пренебрежение правами других людей.
Непрофессионалу эти диагностические критерии могут показаться довольно четкими, но специалисты в области психического здоровья часто отмечают, что большинство людей с расстройствами личности, подпадающими под категорию «кластера B», могут иметь частично совпадающие или даже почти все из перечисленных выше основных характеристик. В самом прямом смысле, все они могут быть описаны как «антиобщественные» в том смысле, что все они приводят к бесчисленным разрушенным отношениям и сопутствующему ущербу из-за поведения таких людей. Можно увидеть, что все они обладают высокой степенью эгоизма, характерной для нарциссизма; для расстройства личности «кластера B», все всегда касается только самих себя и того, чего они хотят. Каждое из расстройств «кластера B» также демонстрирует высокую степень межличностной дисфункции, импульсивности и (часто негативного) поведения, направленного на поиск внимания.
Расстройства личности «кластера B» можно тогда описать как «спектр» различных симптомов и интенсивности симптомов. На одном конце спектра могут быть дразнящие и запуганные «чудаки», в то время как в середине - мошенники, мелкие преступники и воображаемые короли своих собственных владений, а на другом конце - хладнокровные убийцы с полным отсутствием совести. Когда мы добавляем в любом конкретном случае уровень интеллекта, приобретенные навыки, уравновешивающие влияния и жизненный опыт, мы получаем мощную смесь, которая создает диапазон от доброкачественного эксцентрика до психопата-убийцы.
Итак, важно понимать, что если у кого-то есть расстройство личности «кластера B», это не означает, что он находится на одном уровне, скажем, с Чарльзом Мэнсоном, или что он станет кем-то вроде него. Существует бесчисленное множество факторов, которые формируют каждого человека, в том числе с расстройствами личности. В то время как во всем мире процентная доля населения с расстройствами «кластера B» составляет около 1,5%, и из них лишь очень небольшая часть представлена, скажем, серийными убийцами, это означает, что чуть больше одного человека из ста находится в этой группе.
Как можно заболеть расстройством личности?
Итак, как люди с этими расстройствами заболевают? Окончательных ответов на этот вопрос пока нет, хотя есть хорошие научные доказательства, указывающие на генетическую связь. Тематические исследования также подтверждают генетическую связь в том, что обзор истории жизни человека (анамнез жизни) часто может быть прослежен до родителя с расстройством личности, а также многих, многих разновидностей дисфункциональных проблем окружающей среды. Под экологическими проблемами мы подразумеваем социальную, развивающую, образовательную, дисциплинарную и воспитательную среду, в которой растут дети.
Удобный способ понять это - сравнить влияние человека с расстройством личности на детей с другим расстройством, таким как зависимость. Хотя некоторые из детей наркомана могут унаследовать ген, предрасполагающий их к зависимости, не все будут в дальнейшем наркоманами. Вдобавок, если родитель-наркоман чист и трезв, а ребенок никогда не живет в среде активной зависимости, у ребенка меньше шансов стать наркоманом (если он решит никогда не употреблять наркотики). Но если родитель-наркоман все еще находится в активной зависимости, ребенок подвергается образу жизни и уровню испорченного воспитания, что, вероятно, окажет на ребенка негативное влияние.
Большинство специалистов в области психического здоровья не решаются ставить диагноз расстройства личности человеку в возрасте до восемнадцати лет, поскольку считается, что личность все еще формируется в подростковом возрасте. Тем не менее, есть некоторые исследования, которые демонстрируют, что у детей и подростков уже можно наблюдать особенности расстройства личности, которые позже превращаются в полномасштабное расстройство личности во взрослом возрасте. Многие взрослые люди с расстройством личности имеют в анамнезе детские диагнозы, такие как СДВГ и расстройство поведения. Хотя следует отметить, что не каждый человек с этим детским диагнозом вырастет во взрослого с расстройством личности.
Можно ли вылечить расстройство личности?
Есть убедительные доказательства того, что люди с расстройством личности, вероятно, будут страдать от него всю жизнь. По правде говоря, некоторым становится хуже, некоторым становится немного лучше по достижении 50 лет, а некоторым становится намного хуже с возрастом. Расстройство личности недооценивается и не лечится. Это может быть связано с тем, что большинство людей с этими расстройствами действительно не считают себя нуждающимися в лечении; они слепы к своим собственным проблемам и тому факту, что сами создают свои проблемы.
Кроме того, область психического здоровья была совершенно неадекватной при разработке клинических вмешательств для людей с расстройствами личности «кластера B». Многие люди с расстройства личности «кластера B» получают некоторую форму лечения только тогда, когда их поймают правоохранительные органы, и они попадают в тюрьму, если мы можем назвать то, что там предлагают, «лечением». Часто люди с расстройствами личности «кластера B» получают множество других диагнозов, таких как депрессия, тревога, биполярное расстройство и даже психоз. Во многих случаях человек скорее предпочел бы быть психически больным в этом смысле и получить доступ к психотропным препаратам, чем смотреть правде в глаза о своем собственном участии в своем расстройстве.
В настоящее время в области психического здоровья ведется дискуссия о том, чтобы как можно раньше начать выявлять детей и подростков с поведенческими признаками развивающегося расстройства личности, чтобы можно было принять соответствующие меры. Признание того, что у детей появляются ранние признаки, не говоря уже о разработке эффективных методов лечения этих детей и подростков, находится по существу в зачаточном состоянии.
Другая часть трудностей в поиске адекватных и эффективных методов лечения людей с расстройствами личности «кластера B» связана с особенностями этого расстройства. Довольно сложно найти профессионалов, которые готовы и способны терпеть часто оскорбительное поведение и интенсивные выражения чувств от этих людей, а также реальные потенциальные опасности работы с этой очень эмоционально неустойчивой, мстительной и лживой группой людей. Хотя люди с расстройством личности нуждаются в сострадании и хорошем лечении, такое лечение часто бывает трудно им оказать.
Для постановки диагноза и лечения человек с расстройством личности «кластера В» сначала должен признаться себе, что именно у него есть проблема, и именно он должен измениться, и это достаточно сложная задача или будет чудо, когда это произойдет. Как и у наркомана, обращение к специалисту такого человека происходит только тогда, когда человек «достигает дна». Даже в этом случае при правильном диагнозе и назначении терапии прогресс будет медленным, и обычно требуется интенсивное лечение. Если человек вкладывает средства в лечение и много работает, его жизнь может стать лучше.
Следует отметить, что хотя успешное лечение диагностированного расстройства личности «кластера B» является относительно редким, гораздо более частым является необходимость лечения пострадавших от таких людей. Если посмотреть на историю индивида с расстройством «кластера B», то часто можно увидеть очень широкий след из пострадавших людей, и многие из этих жертв остаются в неведении относительно того, что именно произошло с ними, и причин происшедшего. Жертвы могут огромную пользу для себя из просвещения о конкретном расстройстве личности, от человека с наличием которого они пострадали, и о том, как установить ограничения и психологические границы, чтобы управлять человеком с расстройством личности в своей жизни.
ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСИЛИЯ РОДИТЕЛЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ ЛИЧНОСТИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕТЯМ
Опубликовано 21 октября 2015 г.
Вступление
Здоровый родитель часто идет на жертвы и откладывает в сторону свои собственные желания (и даже потребности) из уважения к желаниям своего ребенка. Ключ к здоровью, конечно, не всегда и полностью подчиняться желаниям и потребностям ребенка. Иначе можно воспитать очень эгоистичного, гордого и избалованного ребенка. Эта склонность родителей к чрезмерному увлечению детьми на самом деле может быть важным фактором того, почему те из нас, кто занимается психическим здоровьем, наблюдают заметное увеличение случаев расстройства личности (PD), и в частности нарциссического расстройства личности, у все более молодых людей.
Принято считать, что источник взрослых с расстройством личности является как генетическим, так и естественным: у ближайшего родственника, вероятно, было расстройство личности, и если вы в детстве воспитывались родителем с расстройством личности, у вас будет довольно высокая вероятность его возникновения. Конечно, расстройство личности не возникает в одночасье (хотя обычно его не диагностируют, пока человек не станет взрослым). Когда у людей с NPD появляются дети, вы можете быть уверены, что у этих детей есть будущее, которое будет связано с бесчисленными актами и бесчисленными коварными методами эмоциональных, если не физических и сексуальных пыток.
Хотя существует десять различных типов расстройства личности, описанных в психологическом руководстве, используемом специалистами в области психического здоровья, которое называется «Руководство по диагностической статистике», эти десять разделены на три различных «кластера». Именно те из «кластера B», которые часто являются наиболее проблемными для детей, родители которых страдают этими расстройствами: антисоциальными, пограничными, истерическими и нарциссическими расстройствами личности.
Основной детский опыт ребенка - эмоциональное насилие
Интенсивность, частоту и полноту опыта ребенка, родители которого имеют расстройство личности трудно передать тем, кто не прошел через это, или тем, кто мало знает о расстройствах личности. Хотя между расстройствами личности «кластера B» есть некоторые тонкие и некоторые существенные различия, они имеют очень много общих характеристик и воздействий на детей. Одна, в частности, может считаться «основной» характеристикой – это эмоциональное насилие.
Не будет преувеличением сказать, что дети родителя с расстройством личности рассматриваются этим родителем как собственность или товар, который будет использоваться на службе эго этого родителя. В то время как средний родитель инстинктивно знает, что он несет ответственность за эмоциональную поддержку своего ребенка, чтобы ребенок мог вырасти здоровым взрослым, родитель с расстройством личности требует, чтобы ребенок эмоционально его поддерживал, питал и защищал. Любовь, поддержка и уважение могут идти только в одном направлении: от ребенка к родителю.
Наказания
В то время как средний родитель может гордиться своим ребенком и рассматривать его достижения как признак растущей положительной самооценки ребенка, родителю с расстройством личности угрожает растущая самооценка ребенка, и он сделает все возможное, чтобы «украсть» признание, выказывая пренебрежение или недовольство чем-либо хорошим, что сделал ребенок. По сути, родитель с расстройством личности видит ребенка как свое творение в целом, включая его успехи, таланты, навыки и даже его добрые дела. Таким образом, ребенок испытывает эмоциональное насилие, потому что даже его самооценка не является его собственной.
И поскольку такой ребенок должен быть полным отражением родителя с расстройством личности, это отражение должно быть идеальным. Горе ребенку, который не идет по стопам родителя и не совершенен в оценках, спорте, успеваемости, манерах или внешнем виде. Часто очень суровые наказания достаются ребенку от разъяренных родителей с расстройством личности. Кроме того, за любой подарок, угощение или мероприятие (например, посещение Диснейленда) ребенок должен постоянно и неоднократно благодарить (и родитель с расстройством личности будет выставлять напоказ фотографии улыбающихся, благодарных детей, у которых есть такой замечательный и щедрый родитель).
Вид тотального контроля, который родители с расстройством личности осуществляют над своими детьми, является невероятно жестким и ограничивающим, вплоть до того, что естественное развитие ребенка как личности замедляется и задерживается. Обычный процесс, называемый «индивидуация и дифференциация», который помогает детям расти и становиться самими собой, не может быть терпимым большинством родителей с расстройством личности. Запрещать ребенку вырасти в уникальную личность – это эмоциональное насилие.
Когда ребенок родителя с расстройством личности пытается выразить свою индивидуальность, например, в чем-то столь же простом, как музыка, одежда или даже любимая еда, родитель пресекает любое уникальное развитие, которое не является прямым отражением того, что родитель с расстройством личности хочет или одобряет. Это не обычный родитель, который пытается заставить своего ребенка не есть нездоровую пищу и не слушать музыку с нецензурными словами, это родитель, который накажет ребенка за то, что он делает пробор не на той стороне, на которой хочет родитель, или заставляет ребенка есть собственные фекалии, если он опоздал в туалет.
Дети родителей с расстройством личности знают, что им никогда не разрешается выражать какую-либо боль или разочарование перед родителем, потому что единственная боль или разочарование, которые учитываются в доме такого родителя, - это его собственная боль и разочарование.
У этих детей развивается невероятно сильная сила воли, чтобы подавлять свои собственные эмоции (как плохие, так и хорошие, потому что вы не осмеливаетесь быть счастливым, когда родитель с расстройством личности недоволен, или быть счастливым из-за того, что другой человек сделал для вас, или из-за чего-то, что не предусмотрел как манипуляцию этот родитель). Заставлять ребенка подавлять свои эмоции в качестве средства психологического выживания – это насилие.
Прямой контроль любого родителя над ресурсами или деятельностью ребенка является данностью. Обычные, здоровые родители могут ограничить «вкусности», такие как конфеты, газированные напитки или другие угощения, в качестве награды за хорошее поведение или могут лишить детей таких привилегий, как прогулки на свежем воздухе, просмотр телевизора или видеоигры, если домашняя работа и работа по дому не выполнены. Но родитель с расстройством личности доводит эту концепцию до крайностей.
Такой родитель может наказать ребенка за «реплику», заставив ребенка выпить острый соус, или произвольно потребовать, чтобы ребенок немедленно прекратил есть леденцы, выплюнув то, что у него во рту, в мусор вместе с оставшимися леденцами. Такой родитель может наказать и оскорбить, позволив убить нового щенка ребенка (на глазах у ребенка), потому что щенок баловался на полу кухни. Дети таких родителей не ходят в гости к друзьям, не ездят в церковный лагерь и участвуют только в тех занятиях, которые требуют от них их родители с расстройством личности. График, потребности и действия родителей с расстройством личности всегда имеют первостепенное значение для ребенка. И даже те занятия, которые являются образовательными и полезными для ребенка, могут быть просто убраны по прихоти родителя, часто без всякой причины. Эти вещи являются эмоциональным насилием.
Родитель с расстройством личности использует экстремальные и постоянные эмоциональные манипуляции до такой степени, что ребенок начинает верить, что он является «проблемой» для такого родителя. Это достигается за счет того, что невозможно предсказать настроение и поведение родителя, а также за счет создания сильного предвосхищающего ужаса перед совершением чего-либо неправильного или раскрытия правды о насилии любому, кто может что-то с этим сделать. Это в совокупности является эмоциональным насилием.
Последствия
Существует множество последствий эмоционального насилия над ребенком, ставшим жертвой родителя с расстройством личности, которые включают не только эмоциональные, но и физические последствия, проблемы отношений и нарушения развития. Хотя из-за многолетних интенсивных поведенческих тренировок, направленных на то, чтобы «поддерживать безупречный внешний вид» сложно заглянуть под тонкую оболочку, которую обычно имеют дети-жертвы родителей с расстройством личности, ребенок может быть распознан как пучок нервов, обернутых невероятным собственным самоконтролем.
Нередко можно встретить детей, у которых есть (иногда множественные) психосоматические физические проблемы, такие как проблемы с питанием, проблемы с пищеварением, сильные головные боли, приступы головокружения, а также другие физические жалобы. Некоторые дети, особенно подростки, могут заниматься самоповреждением, например, выщипыванием волос, выдергиванием кожи, сильным кусанием ногтей (до кровотечения) и режущими действиями.
Дети, которые научились сохранять безупречный внешний вид, могут быть одержимы своими оценками, спортивными или выступлениями до такой степени, что становятся очень расстроенными и наказывают себя за то, что получили меньше пятерки. Те дети, которые отказались от попыток достичь невероятно высокой планки, установленной родителями с расстройством личности, могут начать вести себя так, чтобы «разозлить» родителей, включая такие формы поведения, как злоупотребление психоактивными веществами, сексуальная распущенность или мелкие преступления.
Оба вышеперечисленных экстремальных реактивных процесса и связанное с ними поведение, как правило, заставляют детей родителей с расстройствами личности казаться немного «оторванными» от сверстников, и в результате у большинства из них очень мало друзей. Кроме того, такой родитель не терпит, чтобы у ребенка были друзья, и активно работает над социальной изоляцией ребенка от сверстников, общества и часто от других биологических родителей и членов семьи.
Поскольку ребенок провел всю свою жизнь в служении эго родителю с расстройством личности, его нормальное личностное развитие часто резко замедляется, что делает его выздоровление долгим путем, на который могут потребоваться десятилетия лечения.
СТАТЬИ ПО ТЕМЕ
КЛАВАР И РИВЛИН. ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РОДИТЕЛЕЙ-ПРОГРАММИСТОВ
УИЛЬЯМ КРИЛЛ МЛ. КАК НАРЦИССИЧЕСКОЕ РАССТРОЙСТВО ЛИЧНОСТИ РОДИТЕЛЯ ВЛИЯЕТ НА РЕБЕНКА
ДОКТОР КРЕЙГ ЧИЛДРЕСС. ПОНИМАНИЕ ОПЫТА ОТЧУЖДЕННОГО РЕБЕНКА
ДОКТОР КЛЭР ДЖЕК. ЖИЗНЬ РЕБЕНКА ПОД ВЛАСТЬЮ НАРЦИССИЧЕСКОГО РОДИТЕЛЯ
КАРЕН ВУДОЛЛ. НАРЦИССИЧЕСКИЙ КОШМАР
Комментариев нет:
Отправить комментарий