Доктор психологии Крейг Чилдресс  является лицензированным клиническим психологом  частной практики из США, специалистом по детской и семейной терапии, судебным экспертом по родительскому отчуждению. До прихода в частную практику докторр Чилдресс работал  в качестве главного врача детского центра экспертизы и лечения, в основном работая с детьми из приемной семьи. Кроме того, он работал детским  психологом в Детской больнице округа Ориндж. Автор статей и книг по проблеме родительского отчуждения. Оппозиционер и критик по отношению к преобладающему равнодушию специалистов по психическому здоровью к проблеме родительского отчуждения. Сайт -  https://drcachildress.org/

ДОКТОР КРЕЙГ ЧИЛДРЕСС. ПАТОЛОГИЯ «НАРУШЕНИЯ ГРАНИЦ» ИЛИ «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНЦЕСТ» ПРИ РОДИТЕЛЬСКОМ ОТЧУЖДЕНИИ

Источник https://drcraigchildressblog.com/2017/02/06/understanding-the-pathology/

Опубликовано в 2017 г.

 

Отношения с изменением ролей

Отношения с изменением ролей - это отношения, в которых ребенка используют для удовлетворения эмоциональных и психологических потребностей родителей.

В нормальных и здоровых детско-родительских отношениях  ребенок использует родителя для удовлетворения своих эмоциональных и психологических потребностей.

В нормальных и здоровых отношениях между родителями и детьми родитель выступает в качестве «регулирующего объекта» для ребенка.

В нормальных и здоровых отношениях между родителями и детьми, когда ребенок расстроен и огорчен (дисрегулируется), родитель действует успокаивающими и структурирующими способами, чтобы вернуть ребенка в эмоционально и поведенчески организованное и регулируемое состояние. Родитель действует как «регулирующий объект» - также называемый «регулирующий другой» - для ребенка.

Это нормально и здорово. Ребенок использует родителя для удовлетворения своих потребностей. Родитель - это внешний «регулирующий другой» для ребенка.

Однако в отношениях с чередованием ролей эти нормальные и здоровые отношения между родителями и детьми переворачиваются с ног на голову. В отношениях с чередованием ролей родитель использует ребенка для удовлетворения эмоциональных и психологических потребностей родителя.

В отношениях с чередованием ролей родитель использует ребенка как «регулирующий объект», чтобы стабилизировать свое эмоциональное и психологическое состояние. Когда родитель расстроен и огорчен, ребенок реагирует таким образом, чтобы успокоить его, удерживая родителя в организованном и регулируемом состоянии. Ребенок становится для родителя внешним «регулирующим объектом».

Отношения с изменением ролей крайне патологичны и наносят ущерб здоровому эмоциональному и психологическому развитию ребенка. Это лишает ребенка самодостаточности и мешает его развитию. В отношениях с чередованием ролей ребенок постоянно следит за эмоциональным и психологическим состоянием родителя и должен стать тем, в ком нестабильный родитель нуждается, чтобы поддерживать его в эмоционально и психологически организованном и регулируемом состоянии.

В клинической психологии и психологии развития отношения смены ролей считаются психологическим «нарушением границ», которое нарушает психологическую целостность ребенка. В более крайнем случае отношения с изменением ролей - это, по сути, форма психологического инцеста, при котором родитель психологически нарушает психологическую целостность ребенка и вторгается в нее для  удовлетворения собственных эмоциональных и психологических потребностей, используя ребенка в качестве «регулирующего объекта» для хрупкого и поврежденного эмоционально-психологического состояния родителя.

Отношения с изменением ролей крайне патологичны.

 

Перевернутая семейная иерархия

 

В здоровой и нормальной семье родители занимают руководящие должности в семейной иерархии. У родителей больше знаний, чем у детей. У родителей больше опыта, чем у детей. Родители рассудительнее детей. Поэтому родители занимают руководящие должности в семье. Это здоровая семейная иерархия.

В здоровой и нормальной семье дети сотрудничают и подчиняются руководству родителей. Дети выражают свои желания, но дети также подчиняются руководству родителей. Это представляет собой здоровую семейную иерархию.

В здоровой семейной иерархии родители оценивают поведение детей как уместное или неуместное, и родители назначают последствия (поощрения и наказания) на основе родительских суждений о поведении детей. Это отражает нормальную и здоровую семейную иерархию.

Однако перевернутая семейная иерархия переворачивает нормальную и здоровую семейную иерархию с ног на голову, так что дети получают полномочия на возможность своего  суждения о родителях. В перевернутой иерархии дети имеют право судить о поведении родителей как о подходящем или неприемлемом, и дети имеют право затем применять «наказания» к родителям на основе своих  суждений. Нормальная и здоровая семейная иерархия перевернута с ног на голову.

Перевернутая семейная иерархия вызвана одной из двух возможностей:

1.) Отречение родителей от власти: отчужденный родитель не осуществляет соответствующие родительские полномочия и исполнительное руководство, и вместо этого родитель отказался от родительских полномочий и положения в иерархии в пользу ребенка.

2.) Коалиция между поколениями: ребенок черпает силу, чтобы судить родителя, из скрытой коалиции разных поколений в семье, которую ребенок сформировал с родителем-союзником против другого родителя. Благодаря скрытому союзу с якобы «любимым» родителем, этот  родитель наделяет ребенка в семейной иерархии более высоким положением над другим родителем, в котором ребенок чувствует свое «право» судить об адекватности родителя.

Коалиция между поколениями представляет собой ребенка, который «участвует» в конфликте между супругами как союзник (якобы «предпочитаемому» родителю), тем самым превращая супружеский конфликт  двух человек в конфликт  трех человек: оба супруга + ребенок. Ребенок оказывается  в центре супружеского конфликта, став пешкой в конфликте между супругами.

В общей популярной культуре конструкция «триангуляции» называется «помещением ребенка в середину» супружеского конфликта, который обычно предполагает, что один из родителей (якобы «любимый» родитель) манипулирует ребенком, заставляя его «выбирать сторону» в конфликте между супругами.

Функция межпоколенческой коалиции состоит в том, чтобы позволить якобы «предпочитаемому» родителю направить супружеский гнев на другого супруга через ребенка. Отчуждающий родитель  использует ребенка для удовлетворения собственных эмоциональных и психологических потребностей союзного супруга-родителя в конфликте между супругами с другим супругом. 

Известный семейный системный психотерапевт Джей Хейли называет коалицию представителей разных поколений «извращенным треугольником», потому что формирование коалиции между поколениями представляет собой «нарушение границ», включающее «смену ролей», в которых родитель использует ребенка для удовлетворения своих эмоциональных и психологических потребностей.

Расширение прав и возможностей ребенка

В психологически кровосмесительных отношениях родительского «нарушения границ» психологической целостности ребенка родитель сначала манипулирует ребенком,  втягивая его в  «извращенную» межпоколенческую коалицию, а затем наделяет ребенка полномочиями в семейной иерархии, создавая перевернутую семейную иерархию в который ребенок имеет право судить об адекватности другого родителя.

Контрольными признаками «извращенного треугольника» межпоколенческой коалиции эмоционально нуждающегося родителя, использующего ребенка для удовлетворения своих  потребностей, являются:

1.) отношения с изменением ролей, в которых ребенок втянут в супружеский конфликт родителей для того, чтобы передавать  супружеский гнев отчуждающего  родителя к другому супругу через ребенка.

2.) перевернутая иерархия семьи, в которой ребенок имеет право на власть в семье судить об адекватности родителя.

3.) расширение прав и возможностей ребенка со стороны родственного и якобы «любимого родителя», который использует ребенка в «извращенной» межпоколенческой коалиции для удовлетворения своих эмоциональных и психологических потребностей.

Психологически кровосмесительные отношения, порожденные «нарушением границ» и межпоколенческой коалиции, обычно проявляются в рефрене: «Нам нужно слушать ребенка».

В нормальной и здоровой семье родители занимают руководящие должности. Родители несут ответственность за поведение своих детей. Если ребенок проявляет неуважение к учителю в школе, учитель отправляет записку домой родителю, который наказывает ребенка, потому что родитель берет на себя ответственность за то, что не научил ребенка надлежащему социальному поведению.

В нормальной и здоровой семье ответственность берут на себя родители. Родители играют роль исполнительного руководства и родители выполняют роль исполнительного руководства в семье. В извращенных отношениях межпоколенческой коалиции предпочитаемый  родитель психологически манипулирует и контролирует ребенка, чтобы удовлетворить свои  собственные эмоциональные и психологические потребности.

В извращенных отношениях межпоколенческой коалиции предпочитаемый  родитель отказывается от роли родительского исполнительного руководства, возводя ребенка в эту родительскую роль, в то же время отрицая свою нормальную родительскую ответственность и заявляя о родительской некомпетентности в изменении поведения ребенка. обычно в рефрене: «Что я могу сделать? Я не могу заставить ребенка… »

Нормальные и здоровые родители осуществляют родительское руководство и не отказываются от родительского лидерства в пользу ребенка.

Ожидается, что нормальные и здоровые родители будут проявлять родительское руководство и лидерство, чтобы научить своих детей не проявлять неуважение к учителям в школе, не запугивать других детей и развивать соответствующую ответственность за домашнее задание и работу по дому. Это не называется «принуждать ребенка» проявлять уважение, не запугивать других детей, выполнять домашнюю работу и работу по дому - это называется «воспитанием детей». Нормальное и ожидаемое воспитание.

Отказ от «родительской ответственности», ссылаясь на родительскую некомпетентность, является неискренним - и ВСЕ здоровые и нормальные родители ясно это видят - потому что мы нормальные и здоровые родители.

ЕДИНСТВЕННЫЕ люди, которые не видят этого, - это люди, которые не понимают родительских обязанностей - у которых есть собственная повестка дня в решении проблем, связанных с семейными отношениями в детстве. Каждый нормальный и здоровый родитель понимает ожидаемую роль нормального и здорового родительского исполнительного руководства в семье.

Наша работа как родителей - научить наших детей быть уважительными, добрыми и склонными к сотрудничеству с властью. Это не называется «принуждением наших детей» - это называется «воспитание» наших детей.

Это понимает каждый нормальный и здоровый родитель.

Граничные нарушения

Отношения с чередованием ролей, в которых ребенок используется для удовлетворения эмоциональных и психологических потребностей родителя, представляют собой психологическое нарушение границ психологической целостности ребенка, а нарушение границ психологической целостности ребенка является формой психологического  инцеста. Вот почему Джей Хейли называет коалицию представителей разных поколений «извращенным треугольником».

Патология инцеста гноится и может расти в темных укромных уголках скрытой тайны внутри семьи. Никто не заглядывает в темноту семейной тайны, чтобы выявить крайне патологическую и отталкивающую родительскую патологию, которая доминирует и разрушает психологическую целостность личности ребенка. 

Лечение инцеста начинается с разоблачения его тайны; разоблачая его из укрытия. Это верно для достойной осуждения патологии физического инцеста, и это верно для достойной осуждения патологии психологического инцеста, «извращенных» отношений смены ролей межпоколенческой коалиции, в которой родитель нарушает основную психологическую целостность ребенка, чтобы использовать ребенка для удовлетворения собственных эмоциональных и психологических потребностей.

Передача травмы от поколения к поколению

Связанная с привязанностью патология родительского отчуждения представляет собой межпоколенческую передачу травмы привязанности из детства предпочитаемого нарциссического/пограничного родителя в текущие семейные отношения, обусловленную  патологией расстройства личности родителя, которая сама по себе является последствием  травмы привязанности этого родителя в детстве.

Текущие симптомы отказа ребенка от родителя являются отголоском - отражением из прежних времен - связанной с привязанностью травмы, которая вошла в межпоколенческую систему привязанности семьи за одно или два поколения до ее нынешнего проявления в «извращенной» межпоколенческой коалиции, которая  проявляется в «отчуждении родителя».

Патология «родительского отчуждения» - это волна травм прошлых поколений, но несущая в себе те же травматические темы, что и первоначальный травматический опыт, полученный поколением или двумя ранее - использование ребенка с изменением ролей для удовлетворения потребностей родителя - нарушение границ - предательство и злоупотребление любовью ребенка к родителю.

Темы детских травм, эхом передаваемые из поколения в поколение, превращенные в нынешние темы «слушать ребенка» и «не принуждать ребенка» делать что-то против его воли - которые когда-то были верными, но теперь являются просто искаженными отголосками детской травмы. из прежних поколений. Это отголосок детской травмы из поколения в поколение.

Возбудитель травмы поврежденных информационных структур, которые заблокированы в сетях привязанности между поколениями, стремится оставаться скрытым от глаз, чтобы он мог разыграть свою гнусную злобу - наказать родителя - родитель заслуживает наказания.

Это отголоски прошлого, путешествия из поколения в поколение, разрушающие любовь и семейные узы. Это создание патологии нарциссической и пограничной личности, создание патологии «родительского отчуждения» - потерянных уз любви и привязанности.

Патология межпоколенческой коалиции стремится оставаться скрытой семейной патологией - сплетая ложную историю о предполагаемом «плохом» другом родителе, которая оправдывает отказ от него ребенка. Скрытое психологическое насилие над ребенком в «извращенном треугольнике».

Я вижу возбудителя. Я знаю, что это такое. Я видел это раньше - когда работал с приемными семьями. Затем я заглянул в бездну детской травмы. Теперь я вижу его эхо, мрачное и злобное эхо детских травм прошлых поколений.

Возбудитель травм этого типа стремится оставаться скрытым. Он черпает всю свою злобную силу, чтобы нанести ужасный психологический ущерб ребенку, оставаясь скрытой семейной патологией - семейной тайной.

Но это можно остановить. Он не должен больше оставаться скрытым. Мы разоблачаем это - чтобы защитить нынешних детей от «извращенных» отношений с изменением ролей и нарушения психологических границ путем  манипулятивного использования детей родителями для удовлетворения собственных травмированных эмоциональных и психологических потребностей.

Союзники этого патогена, которые стремятся помешать нам выявить этот патоген, - внимательно подумайте, что вы делаете, потому что вы способствуете передаче эха очень злобного и разрушительного патогена детской привязанности. Просыпайтесь. Вы НЕ защищаете детей, вы участвуете в продолжающемся жестоком обращении с детьми, вызывая волну детских травм из поколения в поколение. Вы слышите эхо травмы, и ваши собственные сети травм привязанности реагируют психологическим резонансом на это эхо, думая, что эхо является реальным. Это не так. Это волна травм прошлых поколений.

Источником травмы, порождающей разрушительную семейную патологию «родительского отчуждения», когда в семье разрываются и разрушаются любовные отношения между родителями и детьми, исходит от одного или двух прошлых поколений. Нынешнее проявление нереально, это отголосок предыдущей травмы. Пора лечить детей. Пришло время исцелить травму, которая путешествует во времени, укоренена в семейных сетях привязанности между поколениями, травма, передаваемая из поколения в поколение любовью и привязанностью.

Пришло время положить конец этой кошмарной семейной трагедии - кошмару, передаваемому между поколениями. Нынешнее проявление этой травмы привязанности между поколениями - это ложная история, ложная драма. Эхо.

Пора исцелить это отголосок травмы, передаваемый из поколения в поколение. Пора вернуть прекрасным и чудесным детям нормальное и здоровое детство, полное любви и здоровой привязанности к обоим родителям. Пора лечить.

 

Крейг Чилдресс, Psy.D. Клинический психолог, PSY 18857

 

Цитаты:

 Хейли, Дж. (1977). К теории патологических систем. В P. Watzlawick & J. Weakland (Eds.), The Interactive View (стр. 31-48). Нью-Йорк: Нортон.

«Люди, отвечающие друг другу в треугольнике, не равны, но один из них принадлежит к поколению, отличному от двух других… В процессе совместного взаимодействия человек одного поколения образует коалицию с человеком другого. поколение против своего сверстника. Под «коалицией» подразумевается процесс совместных действий, направленных против третьего лица… Коалиция между двумя людьми отрицается. То есть существует определенное поведение, которое указывает на коалицию, которая при запросе будет отвергнута как коалиция ... По сути, извращенный треугольник - это тот, в котором разделение поколений нарушается скрытым образом. Когда это происходит как повторяющийся шаблон, система будет патологической ». (стр.37)

Кериг, П. (2005). Пересмотр конструкции растворения границ: многомерная перспектива. Журнал эмоционального насилия , 5, 5-42.

«Нарушение соответствующих границ между поколениями между родителями и детьми значительно увеличивает риск эмоционального насилия». (стр.6)

«В муках собственной незащищенности проблемные родители могут полагаться на ребенка, чтобы удовлетворить эмоциональные потребности, обращаясь к ребенку, чтобы получить от него поддержку, заботу или утешение (Zeanah & Klitzke, 1991). В конечном счете, озабоченность потребностями родителей угрожает помешать способности ребенка развивать самостоятельность, инициативу и безопасную внутреннюю рабочую модель себя и других» (Carlson & Sroufe, 1995; Leon & Rudy, этот том). (стр.6)

«Когда границы родитель-ребенок нарушаются, последствия для психопатологии развития значительны (Cicchetti & Howes, 1991). Плохие границы препятствуют способности ребенка прогрессировать в процессе развития, что, как предположила Анна Фрейд (1965), что является определяющей чертой детской психопатологии». (стр.7)

«Тема, которая кажется центральной для концептуализации разрушения психологических  границ, - это неспособность признать психологическую самобытность ребенка». (стр.8)

«Связывая ребенка чрезмерно близкими и зависимыми отношениями, нездоровый родитель создает психологически патологическую среду воспитания детей, которая мешает развитию автономной личности ребенка». (стр.10)

«Барбер (2002) определяет психологический контроль как «родительское поведение, которое навязчиво и манипулирует детскими мыслями, чувствами и привязанностями к родителям и связано с нарушениями границ между ребенком и родителем »(стр. 15) ( см. также этот выпуск Bradford & Barber)». (стр.12)

«Как выразился Огден (1979):«Это как если бы родитель сказал ребенку: если ты не тот, кем я хочу, чтобы ты был, ты не существуешь для меня»(стр. 16)». (стр.12)

«Вместо того, чтобы прямо говорить ребенку, что делать или думать, как это делает родитель, контролирующий поведение, психологически контролирующий родитель использует косвенные намеки и отвечает индукцией вины или отказом от любви, если ребенок отказывается подчиняться. Короче говоря, назойливый родитель стремится манипулировать мыслями и чувствами ребенка таким образом, чтобы психика ребенка соответствовала желаниям этого родителя». (стр.12)

«Чтобы создать островок безопасности и отзывчивости в непредсказуемых, суровых и лишающих любви в детско-родительских отношениях, дети крайне  неадаптивных родителей могут стать не по годам развитыми опекунами, которые умеют читать сигналы и удовлетворять потребности окружающих. Возникающая вследствие этого озабоченная привязанность к родителю мешает развитию у ребенка важных функций эго, таких как самоорганизация, регулирование аффекта и постоянство связи с эмоциональным объектом». (стр.14)

«Есть свидетельства того, что разрушение психологических  границ внутри семьи передается из поколения в поколение. Взрослые, которые испытали разрушение  границ в своих отношениях с собственными родителями, с большей вероятностью нарушат границы со своими детьми (Hazen, Jacobvitz, & McFarland, этот том; Shaffer & Sroufe, этот том)». (стр.22)

Шаффер А. и Сроуф Л.А. (2005). Развивающие и адаптационные последствия разрушения границ поколений: результаты проспективного лонгитюдного исследования. Журнал эмоционального насилия. 5 (2/3), 67-84.

«Смена ролей, наблюдаемая у детей с историей дезорганизованной привязанности, которая может включать как контролирующие / карательные, так и заботливые модели поведения, может быть попыткой преодоления страха и самозащиты». (стр.72)

«В этом исследовании разрушение границ поколений было специфическим для детей в определенных семьях». (стр.75)

«Материнская история сексуальной эксплуатации стала важным предиктором исчезновения границ через 42 месяца». (стр.75)

«Матери, которые склонны игнорировать границы поколений при общении со своими детьми, не просто «теплее», чем другие матери, но на самом деле проявляют больше конфликтности или враждебности». (стр.78)

«Инициированное родителями исчезновение границ в раннем детстве представляет собой образец нарушения взаимоотношений у ребенка. Смена ролей очевидна в раннем подростковом возрасте, и имеющиеся данные предполагают связь с психопатологией в более позднем подростковом возрасте, особенно в результате сексуализированного поведения, наблюдаемого в 13 лет». (стр. 80)

Бек А.Т., Фриман А., Дэвис Д.Д. и партнеры (2004). Когнитивная терапия расстройств личности. (2-е издание). Нью-Йорк: Гилфорд.

«Различные исследования показали, что пациенты с расстройствами личности  характеризуются дезорганизованными представлениями о привязанности (Fonagy et al., 1996; Patrick et al, 1994). Такие представления о привязанности, по-видимому, типичны для людей с неразрешенными детскими травмами, особенно связанные с прямым пугающим поведением родителей. Считается, что дезорганизованная привязанность является результатом неразрешимой для ребенка ситуации, когда «родитель является одновременно источником страха и потенциальным убежищем безопасности» (van IJzendoorn, Schuengel, & Bakermans-Kranburg, 1999, p. 226)». (стр.191)

 

СТАТЬИ ПО ТЕМЕ

ДОКТОР РИЧАРД ГАРДНЕР. РАЗВРАЩЕНИЕ ДЕТЕЙ PAS СОБСТВЕННОЙ ВЛАСТЬЮ И БЕЗНАКАЗАННОСТЬЮ

ДОКТОР КРЕЙГ ЧИЛДРЕСС. ПАТОГЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА РОДИТЕЛЕМ-ПСИХОПАТОМ

ДОКТОР КРЕЙГ ЧИЛДРЕСС. НАРЦИССИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ В КОНФЛИКТНОМ РАЗВОДЕ

КАРЕН ВУДОЛЛ. ЗЕРКАЛО НАРЦИССА

КАРЕН ВУДОЛЛ. НАРЦИССИЧЕСКИЙ КОШМАР

КАРЕН ВУДОЛЛ. ВОССТАНОВЛЕНИЕ СЕМЕЙНОЙ ИЕРАРХИИ В ЛЕЧЕНИИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ

ДОКТОР КЛЭР ДЖЕК. ЖИЗНЬ РЕБЕНКА ПОД ВЛАСТЬЮ НАРЦИССИЧЕСКОГО РОДИТЕЛЯ