Ричард А. Варшак в 1978 г. получил докторскую степень в области клинической психологии в Научном центре здоровья Техасского университета. Он является профессором клинической психологии на кафедре психиатрии в Юго-Западном медицинском центре Техасского университета, консультирует и проводит экспертизы по судебным делам об опеке над детьми. Изучает психологию отчужденных детей; участие детей в спорах об опеке и влияние развода на детей, принятие решений об опеке над детьми, оказывает помощь отчужденным детям в воссоединении с родителями. Также он развивает образовательные программы для отчужденных родителей и вмешательства, которые помогут понять, предотвратить и преодолеть разрушение детско-родительских отношений. Автор широко известной книги (бестселлера по проблеме PAS) «Яд развода» (2002, 2010) и более 10 научных статей. Сайт - https://www.warshak.com/
НЕОБХОДИМОСТЬ ВМЕШАТЕЛЬСТВА ПРИ НАЛИЧИИ У РЕБЕНКА РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ
Источник Journal of the American Academy of Matrimonial Lawyers, Vol. 28, 2015
http://www.oregonparalegal.net/Parental_Alienation_article_2015.pdf
Опубликовано в ноябре 2015 г.
Ричард Варшак. Отчуждение родителей: обзор, управление, вмешательство и практические советы, 2015
ПРОДОЛЖЕНИЕ СТАТЬИ, НАЧАЛО ЗДЕСЬ
III. Обоснование вмешательства для отчужденных детей
Некоторые сотрудники опеки, родители и адвокаты выступают против каких-либо мер для отчужденных детей, если конфликт родитель-ребенок является исключением из очевидной хорошей адаптации ребенка в других сферах, таких как школа и отношения со сверстниками. Особенно это касается подростков, т.к. некоторые специалисты считают, что если ребенок чувствует себя хорошо в других аспектах жизни, ребенок должен быть уполномочен принимать самостоятельные решения по поводу контакта с отчужденным родителем. Некоторые профессионалы выступают против судебного приказа для упрямых подростков, потому что заставляет их злиться на суд или отвергнутого родителя. Другие профессионалы советуют обратную политику в отношении этих детей, пока не появятся новые исследования, которые согут оценить долгосрочный ущерб от взросления отчужденных детей.
Те, кто работает непосредственно с семьями, в которых дети были отчуждены от родителей и других родственников не считают, что очевидная хорошая адаптация в других областях позволяет избавить детей и их родителей и оставить в отчуждении. Три обоснования поддерживают усилия по вмешательству для отчужденных детей. Во-первых, хорошая адаптация детей может быть поверхностной. Во-вторых, независимо от адаптации в других сферах состояние отчуждения от любящего родителя сопровождается значительными психологическими нарушениями. В-третьих, изоляция и даже серьезный конфликте со способным родителем рискует поставить под угрозу психологическое развитие детей в будущем и их межличностные отношения.
А. Скрытая дисфункция
Родители и суды, а также те, кто помогает им во имя интересов детей должны учитывать вероятность того, что отчужденные дети, которые, кажется, процветают, могут страдать от трудностей, очевидных при ближайшем рассмотрении. Хорошие оценки в школе, отличные успехи в спорте и самодеятельности, вежливое, послушное поведение в отношениях со всеми, кроме отчужденных родителей, включают только некоторые аспекты здоровой психологической функции размещение. Дети, которые отказываются от критического мышления и оценивают родителей с помощью черно-белого мышления (как полностью хороштй или полностью плохой) склонны использовать такие когнитивные практики отношений со сверстниками, приводящие к разрыву дружеских отношений при первых признаках конфликта.
Отношения отчужденных детей со своими любимыми родителями может показаться идеальным из-за отсутствия конфликтов и разочарований.. Однако в некоторых случаях за такую псевдо-гармонию дети платят пренебрежением собственными потребностями и своей личностью. Часто эти дети чувствуют ответственность за эмоциональное благополучие их любимых родителей. Они утешают обеспокоенных родителей, служат доверенными лицами и заверяют родителей в своей верности. Отчужденные дети часто жертвуют соответствующей возрасту.своей личной жизнью, чтобы доставить удовольствие любимым родителям, которым необходимо держать детей под рукой и на иждивении. Психологи и психотерапевты считают, что такие родители инфантилизируют своих детей и такие тесные детско-родительские отношения в результате воспитания приводят к патологически зависимым отношениям. То, что родитель инфантилизирует ребенка, менее очевидно в раннем детском возрасте. По мере взросления ребенка неспособность достичь нормальной степени разделения и независимости становятся более очевидными, как в случае с подростком, который продолжает спать с одним из родителей.
Еще одно психологическое нарушение, которое может быть менее очевидным, - это растущее у детей чувство собственного права диктовать условия об их отношениях с родителями. Это может оставаться скрытым до тех пор, пока взрослые не попытаются подтвердить свои ожидания, что дети будут общаться с отвергнутыми родителями и работать над исцеление разорванных отношений. Экспертов, терапевтов, сотрудников опеки и судей интересуют детские мысли и чувства по поводу опеки. Но отчужденные дети чувствуют себя вправе требовать удовлетворения своих требований как власть имущие.
Когда взрослые определяют, что дети высказывают желания, которые не соответствуют их интересам, дети жалуются, что их никто не слушает. Дети имеют в виду, что люди не будут выполнять их требования, когда дело доходит до отречения от отвергнутых родителей.
Глубинное искажение отчужденного детского характера становится очевидным в их неповиновении судье и их отказе соблюдать установленные судом графики воспитания детей отдедбно проживающим родителем.В то время как эти дети соблюдают социальные модели поведения в школе и в своем сообществе, многие отчужденные дети открыто игнорируют авторитет суда и говорят и действуют так, как будто они стоят выше закона и имеют иммунитет от внешнего контроля их поведения.. Дети верят, что их предпочитаемые родители одобряют исключение обычным правилам морали при общении с целями их вражды (целевыми родителями).
Б. Текущий вред для ребенка и родителя
Помимо того, что может быть скрытым или тонким искажением отношения и уважения к власти, отчужденные дети страдают от явной иррациональной тревоги или ненависти к целевому родителю и заявляют о своем желании полностью стереть хороших родителей из своей жизни. Такие иррациональные чувства представляют собой серьезные психические расстройства, которые проявляются у этих детей и в других сферах. По крайней мере, необоснованный отказ от родителей является серьезной проблемой, как и другие иррациональные фобии и тревоги, такие как избегание школы, сверстников или открытых пространств. Их навязчивая ненависть к отвергнутым родителям не менее опасна, чем фиксированный негативный настрой, похожие на стереотипы поведения и иррациональные предрассудки по отношению к членам религиозных или этнические меньшинств.
Дети, находящиеся в тяжелом отчуждении, страдают серьезными нарушениями в их когнитивном, эмоциональном и поведенческом развитии. Они сохраняют сильно искаженное представление о родителях. Они не могут дарить и получать любовь от хороших родителей. Они ведут себя крайне негативно, вызывающе, непослушно, агрессивно и враждебно.
Если бы эти дети жили в полноценной семье, профессионалы не сомневаются в ином решении подобных проблем, а не их игнорировании. Семейный терапевт в случае конфликта родителя и ребенка в семье с двумя родителями, может посоветовать родителю временно уйти в свою комнату, когда конфликт нарастает. Однако терапевт никогда не посоветует отвергнутому родителю переехать из дома и удовлетворить заявленное желание ребенка не общаться с родителем.
Нет необходимости говорить о долгосрочных последствиях родительского отчуждения для обоснования важности решения проблемы. В настоящее время существует достаточно обоснований вмешательства при дисфункции семьи. В дополнение к лечению очевидных нарушений ребенка, вмешательства необходимы для улучшения функционирования обоих родителей. Некоторые специалисты в области психического здоровья и юристы слишком охотно советуют отвергнутым родителям принять ситуацию и пассивно ожидать возвращения ребенка. Те, кто дает рекомендации этим семьям, должны понимать, что семья страдает и следует осознавать огромную трагедию для ребенка, потерявшего родителя, и родителя, потерявшего ребенка.
Легче понять, что поставлено на карту, когда родительское отчуждение рассматривается глазами родителя, который является жертвой. Одна мать говорит об этом так: «Как будто ваш ребенок умер, но вы не можете пройти через нормальный процесс скорби. Вместо этого вы застряли в этой сумеречной зоне кошмара, которому не видно конца. Вы знаете, что ваш ребенок подвергается насилию, и это жестокое обращение с детьми в чистом виде, но никто не поможет вам спасти их похищенные души, и вы вынуждены стоять и смотреть, а ваши руки связаны за спиной».
Она описывает то, что специалисты в области психического здоровья называют неоднозначной утратой или незавершенной потерей, пережить которую труднее, чем горе от смерти ребенка, потому что она не поддается завершению. Она также определяет боль от беспомощности и отчаяния, в то время как личности ребенка наносится вред. Помимо эмоционального воздействия на семью, родительское отчуждение связано с насилием, самоубийствами и убийствами.
Примером является отец, который отчуждал своих детей, а затем сговорился с ними, чтобы убить их мать. Явно осознавая силу влияния отца, окружной прокурор обвинил мужчину в «принуждении, убеждении и соблазнении своих детей совершить это ужасное преступление против их матери».
C. Риски для будущего развития
Исследование долгосрочных результатов для семей с отчужденными детьми все еще находятся на начальной стадии. Ограниченное количество качественных исследований и клинических наблюдений не позволяют сделать общие и однозначные выводы из имеющихся результатов. Исследователи могут экстраполировать результаты, однако пока отсутствуют поздние долгосрочные результаты из нескольких хорошо разработанных направлений расследования. К ним относятся: влияние воздействия на детей плохо управляемого родительского конфликта, последствия навязчивого воспитание детей («промывания млзгов»), риски для будущего развития детей, связанные с отсутствием одного из родителей и неразрешенные конфликты с родителями, оскорбление и унижение отвергнутых родителей, чрезмерно зависимые отношения с предпочтитаемым родителем в некоторых случаях, черно-белое мышление и агрессивное поведение. Привычки, наблюдаемые у этих подростков дают достаточно мрачные перспективы для их собственных детей, будущего психологического благополучия, в том числе для сбалансированных и здоровых интимных отношений.
Дети, чьи родители просят их передать враждебные послания другому родителю или чьи родители очерняют друг друга, показывают больше отрицательных последствий. Литература по воспитанию детей, наиболее актуальная для понимания последствия отчуждающего поведения родителей, исследует принудительный психологический контроль родителя, также называемый навязчивым воспитанием.. Это определяется как поведение родителей, которое «сдерживает, неуклонно принуждает и манипулирует психологическим и эмоциональным опытом и самовыражение ребенка». Примеры психологического контроля включают следующее: «Если я обидел ее чувства, она перестанет со мной разговаривать, пока я снова ей не понравлюсь», «Менее дружелюбен ко мне, если я не следую его указаниям» Концепция навязчивого воспитания не была создана для отчужденных детей. Но «манипулирование детским психологическим и эмоциональным опытом и самовыражением» - это именно то, как специалисты по психологии отчужденных детей описывают отрицательное влияние любимого родителя.
Этот тип манипулятивного воспитания связан с последующими более высокими уровнями агрессии и антиобщественного поведения у ребенка. Повышенный риск депрессии также является одним из давно известных рисков отсутствия родителей в детстве. Риск имеется у ребенка независимо от причины отсутствия родителей. Этот повышенный риск может не относиться к ситуациям, когда отсутствие родителей вызвано отказом ребенка, но большинство выявленных причин негативного влияния отсутствия родителей имеют отношение к рискам отчужденных детей, растущих отдельно от родителей и без участия родителей.в их воспитании. Чем больше расхождение между количество заботы и участия, полученного детьми от каждого родителя - а для сильно отчужденных детей это самое важное - тем ниже их последующая самооценка, удовлетворение своей жизнью, качество и удовлетворение дружбой, большие страдания, проблемы в романтических отношениях и тревога о родителях, которую испытывают эти дети, когда они взрослеют. Кроме того, дети, которые презирают родителей, рискуют испытывать презрение к тем аспектам собственной личности, которые отражают общее с отвергнутыми родителями. В результате пониженная самооценка может способствовать развитию депрессии. Дети не могут избежать знания того, что каждый родитель является их частью. Поэтому трудно питать большое презрение к родителям не чувствуя себя ужасно ослабленным. В последующие годы многие из этих детей сожалеют о потере отношений с отвергнутым родителем. По мере взросления многие испытывают стыд и вину за причинение сильной душевной боли любящему родителю.
В дополнение к исследованиям о влиянии развода на ребенка, участвующего в родительских конфликтах, имеется обширная литература по теориям, исследованиям и опыту в области детского развития и психотерапии при отсутствии родителя(ей), касающаяся влияния отрицательных эффектов поврежденных и враждебных детско-родительских отношений на психологическую адаптацию во взрослом возрасте.
Утверждение о том, семейные отношения влияют на траекторию будущей жизни ребенка, на его межличностные отношения и социальную адаптацию - это не только фундамент различных школ психотерапии и психологии развития, но уже трюизм в современной культуре. Потери умножаются, когда ребенок не может обмениваться любовью со всей своей расширенной семьей.
СТАТЬИ ПО ТЕМЕ
ДОКТОР ЛОВЕНШТЕЙН. ДОЛГОСРОЧНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯ В ДЕТСТВЕ
ИСТОРИИ ОТЧУЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ часть 5
ДЖЕНИФЕР ХАРМАН И ДР. ПОСЛЕДСТВИЯ ОТЧУЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЯ
ДОКТОР ЭДВАРД КРУК. ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ НА ДЕТЕЙ
ДОКТОР ШАРИ СТАЙНС. ДОЛГОСРОЧНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТЧУЖДЕНИЯ ДЛЯ РЕБЕНКА
Комментариев нет:
Отправить комментарий